鉴赏诗歌的事物形象教学反思

2021-04-26 诗歌

  “鉴赏诗歌的形象”这一考点实际上主要体现在对咏物诗的鉴赏,本节课的主要任务是学习咏物诗的鉴赏方法和解题步骤,依据考点和学情我作了如下教学设想:一,考点解析,了解咏物诗特点,归纳咏物诗常见提问方式;二,例题解析,掌握相应的解题步骤及答题基本模式;三,触类旁通,掌握常见物象的内涵;四,课堂训练,检测学习效果,以提升能力。而教学环节就是按照这样的设计展开的。

  从本节课的实施过程来看,较好地实现了教学设想,达到了预期目标,学生在课堂上的反应较为积极,思维质量有明显的提高,答题能力也有了一定的提升。我想其中因素有:课堂容量较大,学生接触大量的感性材料之后,对此类诗歌的'特点就会有了真切的体悟,解答能力自然就会得到提升。其次,不断的进行思维点拨和规律总结,让学生进行理性的思考,使之有明确的思维方向。

  当然,本节课也有明显的不足,就是学生动脑动口的时间很多,动手的机会偏少。这个问题的解决办法是让学生再进行一定的练习,之后对学生的答题情况进行针对性的评讲。

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