在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的汽水作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
汽水作文 篇1
夏日炎炎，骄阳似火。公交车忙碌地进站了，人们不约而同地上了车。我坐在车厢的后部。
车子将启动时，又匆匆忙忙上来了三个人，一位妇女带着小孩，还有一位衣着朴素的男人，孩子和男人手里都拿着一罐汽水。那个男人看上去五十多岁，小心翼翼地拿着汽水，找到位置坐下后，却没有打开汽水，而是用手在汽水罐上到处摸索，似乎是不知如何开罐。
我正纠结着要不要起身上前帮他，刚要去，却被前面那位妇女的话语打断了。她对着孩子说：“妈妈渴了，能把汽水给妈妈喝吗？”
“只能喝一口。”孩子说着，把汽水递给了那位妇女。
那妇女拿着汽水，故意举得高高的，用左手抓住罐身，右手拉起手环，“噗”地一声，打开了。她的动作那样缓慢而清晰，仿佛在演示给人看。
男人终于照着样子也打开了汽水。“噗——”汽水打开的声音被车子行驶的声音掩盖了，但那一刻却永远停留在我面前。
我的内心仿佛海水波涛汹涌，那位妇女无声的演示，既没有伤害到男人的尊严，又帮助到他。这世间有许多无形无声的帮助，总有人默默地为他人着想，却无人知无人晓，这是多么珍贵又令人感动的品质。
那一刻永远停留在汽水的开罐声里。
汽水作文 篇2
我翻开《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验》这本书一看，“自制柠檬汽水”的题目吸引了我的眼球。我马上翻到这一页，依照材料百宝箱上要用的材料准备齐全后，就开始了实验。
材料有一杯温水、一个柠檬、调羹、饮料瓶、一小包绵白糖和小苏打粉。首先，我拿出饮料瓶，往里面加入大约饮料瓶四分之一的温水，绵白糖可以根据自己的口味放，我不喜欢太甜，于是加了一勺多一点。再用调羹搅拌均匀至糖水，先尝一尝水的甜度，嗯！正合我胃口，因为冰的柠檬汽水口感会更好，所以要等到糖水冷却，再进行下一步，我充分利用糖水冷却的时间，把柠檬切开，用力挤压柠檬，让汁水流入杯子里，大约一半左右，我便觉得够了，又在另一个杯子里倒入一些小苏打粉。
糖水差不多冷却了，我往饮料瓶里加入各舀了一勺苏打粉、两勺柠檬汁，立刻盖紧瓶盖，并使劲摇了两下。哦，书里写着应该轻轻摇晃瓶子，我心想：我得赶紧补救，不然等一下喝不到色香味俱全的柠檬汽水了。轻轻摇了几下后，我把汽水放入冰箱冷藏，这样柠檬汽水会更加酸甜可口。
过了大约二十分钟，我迫不及待地打开冰箱，拿出汽水。我拧开瓶盖，凑上前去闻了闻，一股淡淡的柠檬香钻进我的鼻子，好像有点酸，好像有的甜，甜中有带有苦涩的味道。我缓缓翘起杯子，倒入嘴里，怎么有些苦呢？我记起书里似乎有提到，只是没有注意，看来吃亏的还是自己。我翻开书仔细一看，，发现柠檬汽水中的小苏打粉与柠檬汁的比例不合适可能是导致柠檬汽水味儿苦的原因之一，下次一定要小心注意再谨慎。
虽然柠檬汽水喝着是有些苦，但我心里却像是吃了蜜一般美滋滋的，这可是我自制的柠檬汽水！
汽水作文 篇3
家里的汽水已经喝完了。我把十个空瓶放进书包，带着两元钱高高兴兴地去换汽水。
我踏着被太阳晒得发软的地面来到商店门口，店门口左边有个售货员坐在阴凉处休息。我对她说： “阿姨，请您给我换十瓶汽水。”售货员朝右边一指，懒洋洋地说：“去自己拿吧。”我走过去，蹲下把汽水瓶一个个从书包里掏出来，放进装汽水的箱子，再把汽水一瓶瓶装进书包里。我刚装了四瓶，那售货员突然转过身子对我瞪着眼说：“可不许偷偷多装！”我听了不服气地想：你别从门缝里看人，把人看扁了！再说你不放心为什么还不来给我拿。“谁，谁多装了，还不稀罕呢！”我不满地说。
装好汽水，我本想让她数数，可她又开始“闭目养神”了，我便没多耽误，向家走去。走着走着，我感到手里攥着什么东西。一看，是两元钱！我忘记讨钱了，售货员也忘了要。
怎么办？送回去？可我想起她那懒洋洋的样子。对，报复她一下，谁让她不负责任呢！可我这样做不就是占了小便宜吗？再说喝昧良心的汽水会是什么滋味呢？……于是我转身又向商店起去。当我把两元钱交给女售货员时，我俩都不好意思地笑了。
汽水作文 篇4
今天少年宫老师教我们观察汽水，我们四人组成一个小组，每人都拿了一瓶雪碧来观察。我们看到没开封的汽水气泡很少 ，偶尔有一点气泡冒上来， 冒上来的那些气泡有的浮上来，过一回儿破裂了，有的浮上来马上就破裂了。我们把雪碧倒入杯子中，发现泡泡会固定在杯底或杯壁上。我把杯子倾斜一定角度后，离开水面的泡泡会消失，同时在有汽水的杯壁上 ，又会形成很多小气泡。把放汽水的透明杯子放在有文字的纸上，看上去就感觉字有放大的效果。
我们打开雪碧，发出了“哧”的声音，很多的汽泡也遥遥晃晃升了起来。我们再把雪碧倒出来，会像啤酒那样冒出许多雪白的泡泡，同时还发出泡泡破裂的声音。这时，闻到了一种柠檬的清香味。我们组的一个同学已经迫不及待地去喝了一大口雪碧，然后告诉我们，他全身有种凉凉的感觉，果然是“透心凉，心飞扬”啊！于是，我也先喝了一小口雪碧，没有什么感觉。接着，我又猛喝了一大口，啊！太爽了，我仿佛感觉汽泡在我的舌尖上跳舞，太刺激了，我一口气把雪碧全喝完了。
课堂上，老师教我们观察和体会味觉的感受以后，我深刻了解了每一种饮料都有不同的特色和味道，我们的饮食生活真是丰富多彩。
汽水作文 篇5
周末，和朋友们在一起聚一聚，聊聊天，难免少得了吃。
“你们小时候喜欢喝什么？”有个人突然问道。
答案五花八门。我盯着手中的汽水，脱口而出：“糖醋汽水。”
朋友们惊异的看着我，好像我是一个外星人。
“糖醋汽水，将糖和醋混进白开水中，冷却后又酸又甜。”我滔滔不绝的讲着，好像又回到了以前。
小学一到夏天，就会有许多人带一个玻璃杯，里面装满糖醋汽水。下课后有一些人在一起，看看谁的汽水最好喝。体育课后，大家大汗淋漓，捧起汽水一饮而尽，而当日汽水冠军的身边总有一些人围着要喝汽水，他也会很慷慨，留下半瓶让他们分。
生活就是像糖醋汽水一样，些许酸，些许甜。
但不知何时，保温杯代替了玻璃杯，糖醋汽水的日子也一去不复返了……
汽水作文 篇6
在烈日炎炎的夏天，最开心的事就是喝汽水了，那么，你知道汽水是怎么做的吗？今天，我们就要来自制汽水。
自制汽水的材料很简单，准备好以下这些就可以了：白砂糖、小苏打、披着黄衣裳的柠檬、凉白开、杯子和筷子。
万事俱备，准备开工！我拿起一个杯子，向里面“哗哗”地倒水，就好像一个微型瀑布。接着，我往杯子里加入白糖，白糖宝宝们前赴后继地跳入水中，好像一个个跳水健将。然后，我准备加入柠檬汁，老师已将柠檬一分为二，我拿起半个柠檬用力一挤，柠檬汁像露水一样滴入杯中。我想：这点大概不够吧？于是，我又用力挤了挤，又加入了一些柠檬汁。
接着，就到了最最关键的一个步骤了——加入小苏打。我小心翼翼的倒着小苏打，一边倒一边在心中默念：可不能加太多啊！万一加多了，会很难喝。倒好小苏打，最后一步到了，我快速搅拌起来，杯子中出现了一个个泡泡，你们知道为什么会出现这些泡泡吗？原来是小苏打和柠檬在捣乱，产生了二氧化碳，于是就产生了气泡。搅拌完成，我端起杯子喝了一大口，可这哪是汽水啊，这明明是“毒药”啊！唉，看来我的汽水是失败了！
唉，看来我的动手能力还要再加强啊！
汽水作文 篇7
新学期的一天，我非常荣幸地参加了立达中学举办的“中学有多好，我想去看看”的活动。立达中学校园内排列着一幢幢整齐的教学楼，非常整洁！
进了校门，有好多立达的师哥师姐们在迎接我们。他们热情地把我们引导到本次活动的教室，签到后我选择了一节体验活动课——做汽水达人。
上课了，老师一开始问了一个好似很“傻瓜”的问题：“同学们都喝过汽水吗？”我们异口同声地回答“Yes！”在这饮料普及的`时代，有谁能没喝过汽水呢？紧接着，老师真正的问题来了：“你们知道汽水有哪些成分呢？”
哎呀妈呀，汽水喝了不少，但对于外包装上的成分，还真没怎么留意。迟疑了一会儿，还是老师揭开了谜底：“汽水是由水、香精、白砂糖、色素、柠檬酸，还有小苏打等合成的，现在我就送给你们一份超级土豪的大礼。”说着从桌子底下抽出了一箱“不明物体”，到底是什么呢，我定睛一看，哈哈哈，是我们小学生的青睐——“汽水”！我们瞬间为老师欢呼。
老师又问道：“同学们要不要亲自体验做汽水呀？”当然要喽。我们从老师那里每人领取了一份制作原料，首先把白砂糖放进水中，然后摇一摇，直到糖全部溶解于水中。接下来，再把柠檬酸也放进去，还是继续摇晃直至溶解。随后，老师让我们再往水中倒入小苏打，大家都深度怀疑：小苏打放进去，水会爆炸吗？
随着老师一步步地向水中加入原料，最后见证奇迹的时刻到了，我打开瓶盖，只见那汽水不停地向外喷，真像自然手工喷泉！
奇妙，真是奇妙，几种物体融合后，竟然产生了新的物质——汽水，老师告诉我们：这就是化学的奥妙。哦，好期盼初中的学习！
汽水作文 篇8
一个阳光明媚的日子里，我们家来了一群客人。到了中午时，爸爸叫我去楼下小店买一瓶汽水，我拿着钱，蹦蹦跳跳地跑了！
一瓶汽水很快从小店到了咱们家的桌子上，当打开瓶盖时，一种“呲呲呲”的声音直入耳旁。一团气泡就好像要赶集似的冲了出来，把桌子弄得湿淋淋，黏糊糊的。为什么会这个样子呢？吃完饭后，我迫不及待地打开电脑寻找答案以满足我的好奇心。后来一翻才使我恍然大悟，原来汽水是碳酸饮料，碳酸不稳定易分解为水和二氧化碳，产生的气泡就是二氧化碳气体，大量的二氧化碳迅速的挥发，所以会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳发挥的差不多了，就没有气泡了，但是也不好喝了。可是在汽水倒入杯子中，二氧化碳就溶于水，汽水在灌装的过程中是高压的，这样含有的二氧化碳比较多，而等开启了汽水瓶，压力小，二氧化碳就会被释放出来。我看完后，不禁赞叹：“哇，买想到一瓶汽水会有那么多的学问呀！”
通过这一餐，我终于明白，在平时的学习与生活中，科学无处不在，只要我们留心观察，细心探索，多多研究就会发现大自然更多的奥秘！
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