一个熟悉的人作文

2021-02-27 熟悉的人

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的一个熟悉的人作文9篇,希望对大家有所帮助。

一个熟悉的人作文 篇1

  我的弟弟是个调皮又可爱的小家伙。

  早上,我去上学,他总是偷偷地溜进我的房间捣乱。他喜欢学着我的样子在书桌上装模作样地写作业,其实却在我的本子上乱涂乱画。等我回到家,铅笔摔断了,水彩笔没墨了,书桌像个“大花脸”……这简直就是孙悟空大闹天宫!

  中午吃饭时,弟弟喜欢做“拌饭”——把蔬菜、鱼、肉、汤汁全部一股脑儿倒进碗里搅拌。他先是自己吃上几口,然后热情地拿着勺子往我嘴里送。我赶紧推开他的手,揉着自己的肚子,说:“哥哥吃饱了,吃饱了。你自己吃吧!”这“拌饭”简直让人食欲全无,他却吃得津津有味。

  晚上,弟弟为了不睡觉更是花招百出。他躺下后没多久就嚷嚷着要喝水,喝完水让妈妈给她讲故事,听完故事还要尿尿,尿完后又口渴,喝完还要去厕所……就这样反反复复来回折腾,直到上下眼皮打架,哈欠连天,才肯睡去。

  弟弟虽然调皮,可我却非常喜欢他,因为他给我的生活带来了很多欢乐!

一个熟悉的人作文 篇2

  “下雨了,下雨了!”我以百米冲刺的速度往家奔,路过拐弯口,一个熟悉的身影浮现在我眼前——王叔叔。

  王叔叔是一位清洁工,负责疏通下水道、扫地——由于下雨,王叔叔的任务更加繁重,需要把所有的排水口都检查一遍,将堵塞其中的垃圾清理干净。看着王叔叔清理出来的垃圾,我的眼角有些湿润。“咦?那是什么?”一张桔黄色的东西吸引了我的注意。哦,那是我今天早上扔掉的牛奶包装纸。哎,由于我的不注意,给清洁工叔叔带来多大的麻烦呀,我惭愧地向家走去。

  记得有一次下雪,大地铺上了一层厚厚的白地毯,可我走出家门,便惊讶地发现:道路跟以前没什么两样,只是旁边的花丛里积满了厚厚的雪,望向不远处,一个熟悉的身影正在清扫着最后一堆积雪,我不禁热泪盈眶,拿起一把铁锹也加入铲雪。很快,我和王叔叔把最后一堆积雪清扫完毕。

  王叔叔,您日日夜夜为我们劳动,不管是刮风还是下雨,电闪还是雷鸣,您从没有停止过辛勤的劳动,我要向您学习,为我们美丽的城市出一份力,做一个环保小卫士,城市的美容师。

一个熟悉的人作文 篇3

  我最熟悉的人是我哥哥。他的脸圆溜溜的,眼睛也大大的,真可爱,每天都带着微笑。我每天放学到家的时候都会拥抱他。

  有一天晚上,哥哥正准备热菜被我看见了,连忙跑过去对哥哥说:“哥哥,你能教我热菜吗?”哥哥说:“当然可以啦!”我高兴地和哥哥热菜。哥哥说:“今天我们热豆子吧!”我高兴地笑着说:“好呀!”我们来到厨房开始热菜了,哥哥微笑地对我说:“我们先把豆子拿来,任何,把火打开,再把豆子倒进锅里,最后在用锅盖放在锅上不要去弄它,等它自己慢慢地热,那样才能热出又香又好吃的豆子。”我按照哥哥的说法慢慢地去做,果然热出了又香又美味的豆子,只不过,这件事让妈妈知道了她就让我热菜,但是我热糊了,我的脸慢慢地红了,妈妈微笑着对我说:“没关系,多少,也很好吃!”我望着妈妈开心地笑了。

  从这里我明白了一个道理:什么事都别怕,我们要勇敢、坚强!

一个熟悉的人作文 篇4

  我最熟的人有爸爸妈妈,但我最喜欢最熟悉的人是姑姑。她身材很瘦,一头黑黑的长发,一双大大的眼睛,小小的鼻子,长长细细的胳膊,经常爱穿休闲的衣服。

  姑姑有时对我很好,有时我们俩一起出去,我会对姑姑说:“给我买个东西吧。”她说“好”。有时会给我主动买东西,要是我在的话,会问我需要什么,如果是不好的东西,姑姑不会给我买,会给我买点其他的小东西。

  我和姑姑在一起的时候,还经常因为争东西而生气,打架呢。每一次都是她赢我。记得有一次,我们带公主(我们家的小狗)出去玩,我把绳子弄好后,我们俩都争着要抱公主,我趁姑姑换鞋时,先带公主下楼了。我当时没有抱公主下楼,而是让它自己下的楼,姑姑知道后大声的指责我,说不能让公主学会自己下楼,上楼没事,学会下楼自己跑丢了怎么办。我当时很生气,回家后,我就不理姑姑了,她也不理我。妈妈知道后笑着说我们俩真是家里的一对活宝,两人几天不见就想,到一起几分钟就闹,真是没办法。

  这就是我的姑姑,长得瘦小脾气却不小的人。

一个熟悉的人作文 篇5

  【习作内容】

  在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪件事,怎样把这件事写具体。

  【教学目标】

  1、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。

  2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。

  【教学过程】

  一、猜谜导入,引出课题

  今天我们来上一节习作指导课,这节课我们来学写什么呢?请大家猜一则谜语,猜中了就知道了,好不好?请听好!

  出示课件1:有一种动物,早上用4条腿走路,中午用2条腿走路,黄昏用3条腿走路。

  1、这种动物是什么?(人)

  2、为什么一下子就猜中了呢?(生说理由)

  3、小结:是啊,它抓住了人一生行走的特点,让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人(板书:写人)。

  师述:人,是万物之灵,在这个世界上每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人、写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来,这样,读你的文章的人印象才会深刻,明白吗?

  二、学习例文,指导习作

  1、阅读习作例文《可爱的小表弟》,看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前,大家注意阅读思考的问题(出示课件2:阅读思考),请一个同学读题。

  ① 请同学们拿出讲议,带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读,教师巡视提醒

  2、相互交流:

  ①谁来说说这篇文章主要写谁?(小表弟)

  ②小表弟具有什么特点?(顽皮、聪明)

  ③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢?又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢?

  ④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点?(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢?(因为聪明是小表弟的主要特点)

  ④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻?

  3、小结:读了这段话,一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊!这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象,大家觉得写得怎么样?(好),写人的文章我们就应该这样写。

  4、分组讨论:通过学习这篇文章,你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢?分成4人小组讨论。

  (学生讨论,教师巡视指点)

  5、相互交流

  ①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书:1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例,不说空话,不说套话。(板书:2、运用具体事例)。

  ③特别是要注意详略得当,这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。(板书:3、把重点写具体)

  6、小结:大家概括得很好,这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3),这样写出来的人物才具有个性,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,才会传神。

  哪些人我们可以去写呢?(凡是我们熟悉的、了解的人,我们都可以去写。)为什么呢?(因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、思想特点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢才会传神、才会像。)

  7、激发兴趣

  今天,我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人你就脱口而出,不要举手,就在自己位置上,反应要快,请准备好。

  “1、2、3:同学!”你最先想到的'是谁?你为什么会想到他?他的哪一点给你的印象特别深呢?(2-3个同学说,教师适时点拨)

  “3、2、1:老师! ”、家人、小伙伴???

  三、课堂小结:

  同学们都表现得很不错,说得很好,老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么?(写人)写人的文章要注意些什么呢?(师指板书,生齐读)。下节课我们就来动笔写,怎么样?有困难吗?题目自拟。好,这节课我们就上到这里,下课!

  附:板书设计:

  1、抓住人物特点

  2、运用具体事例

  3、把重点写具体

一个熟悉的人作文 篇6

  在我熟悉的人中,我最敬佩的人是爸爸。他的个子高高的,一头乌黑的头发总是向内卷着。一双水灵灵的大眼睛炯炯有神,鼻子又高又直,下面长着一张大嘴巴。他微微一笑,就露出一口洁白无暇的牙齿。他的牙齿非常硬。每当要喝酒时,爸爸拿起啤酒,嘴巴对准啤酒,用他那坚硬无比的牙齿一咬,啤酒盖子就自己掉了下来。

  我敬佩爸爸,是因为他做事专心致志,一丝不苟。我的爸爸是做铁货生意的。一天中午,该吃午饭了,爸爸为了修好一个木具,连饭也不吃了。我不忍心让自己的爸爸饿着,就把饭端到爸爸前面的板凳上,并对他说:“爸爸工作归工作,可别忘了照顾自己哟。”“我知道了,你把饭放在那儿吧,我自己知道吃。”爸爸说。过了一会儿,我见爸爸还没上来,就下去看他。只见他一丝不苟地工作着,那碗饭他动也没动。还有一次,我买了一架赛车,而且要自己组装,我不会组装,一会儿把这个零件装在那儿,一会儿把那个零件装在这儿,结果还是没装好。爸爸见我不会组装,就走过来,教我怎样组装赛车。我有点不耐烦了,就对爸爸说:“爸爸,我去玩一会儿,等会儿再来组装。”说完,我像箭一样飞了出去。而爸爸却还在桌子旁组装赛车,直到赛车组装好以后。

  每当我玩起赛车的时候,就会想起那一丝不苟的爸爸。

一个熟悉的人作文 篇7

  我熟悉的人很多,但我最熟悉的人是我的姨姨,因为我跟姨姨生活在一起。

  姨姨中等身材,她披着一头乌黑的头发像瀑布一样垂下。瓜子脸,弯弯的柳叶眉下有一双有学问的眼睛,一个高高的鼻梁下有一个能说会道的嘴巴。漂亮极了!

  姨姨很疼我。我要什么,她一般都给我。但姨从来不给我买小店零食的,因为它们不卫生。学习用品姨姨都会给我买。如果我哪里难受,姨姨会像热锅上的蚂蚁急得团团转。有一次,我生病了,姨姨起的很早连忙带我跑向医院,请了一天假陪我。

  姨姨对我也很严厉,每次都让我写完家里的作业才能睡觉,有时写不好会被撕掉重写。

  姨姨也很辛苦,每次忙碌很晚才睡觉,早上还要起早做早饭,吃完早饭陪我上学,然后自己挤上拥挤的公交车。

  这就是我的姨姨,一个疼我对我严厉又辛苦的姨姨。

一个熟悉的人作文 篇8

  一双水汪汪的大眼睛,一对弯弯的眉毛,还有一张红扑扑的苹果似的小脸蛋,上面嵌着一张樱桃小嘴。这就是我的妹妹——冯琳琳。她今年七岁了,个子不高不矮,十分聪明可爱,我特别喜欢她。

  她很爱学习,学习刻苦。一次,我来到她家里,这时她正在专心致志地做作业。我不忍心打扰她,便在一旁等候着。不一会儿,她遇到了一道难题,只见她眉头紧锁,一会儿低头沉思,一会儿又在纸上演算,不时口中又在小声地自言自语。我想去帮她讲解,她却挥手不让我讲。没过多久,只见她眼睛一亮,高兴地喊起来“我做起了,我做起了”,她找到了解题方法,“刷刷刷”,几下就做起了。

  她活泼聪明。有一次,我们俩找来了几个小伙伴,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。大家划拳后,我当老鹰,冯琳琳当鸡妈妈。游戏开始了,小鸡们牵着鸡妈妈的衣边,跟在身后,鸡妈妈展开两翼,竭尽全力保护她的小雏儿。我赶紧往左,想袭击她,鸡妈妈敏捷地阻止了我。我往左,她往左,我往右,她往右,与我周旋。害得我很难有下手的机会,好不容易我才找到机会抓住了鸡妈妈和她的三个孩子。

  新的一轮游戏又开始了。这时是我当鸡妈妈,她当老鹰。她却似乎并不着急,原封不动地站在原地,一边与我们说笑,一边等候时机,趁我们放松警惕,没注意时,她快速敏捷,轻而易举地抓住了我们,取得了胜利。

  这就是我那聪明可爱的妹妹。

一个熟悉的人作文 篇9

  在我的记忆中,有许多人,都特别关心我的成长。其中,我最熟悉的人就我那和蔼可亲的妈妈了。妈妈一直都在照顾着我的生活,细致入微,她给我的童年生活带来了许许多多的幸福与快乐。

  妈妈把大好的青春年华都用在培养我成长之中了。今天,在我上学的路上,妈妈背着重重的书包。突然,妈妈的电话响了起来,妈妈接起了电话,电话里说:“你在做什么呢?”我们的妈妈不假思索地说:“送孩子上学呀!”电话里又说:“快点呀,我们公司的门打不开了呀!”我的妈妈说:“妈的。”然后,我好奇地问:“妈妈怎么了?”妈妈说:“哈哈,没有什么事。”然后,我的妈妈快速地把我送到了学校的大门口,接着,妈妈马上就往公司那边走,但是,妈妈还是去迟到了。因为妈妈的同事已经回家了,我的妈妈很伤心。在我放学的时候,我的妈妈闷闷不乐地来接我回家。我奇怪地问妈妈:“妈妈,您怎么了?”我的妈妈回答说:“不,没有什么事。”然后我就回家了,又问妈妈,妈妈真诚地把所有的事都告诉我。我听完后,马上安慰妈妈,妈妈慢慢地就好了。

  我的妈妈为了我,而被迫辞职了,我要用我自己最优异的成绩来感谢我最亲爱的妈妈。

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