快乐是什么?1
人类的表情总是千变万化，有时那表情让人看了心头上都会微微一笑，有时那表情看了就让人感到伤心，表情，它是一种特别的事物，它好像每次都可以清楚的表现，心中的想法，当快乐的时候，脸上便会流露出幸福的表情，而当什么时候会感到快乐吗?快乐的事物、表情和动作那就是什么?而真正的快乐呢?我在和友好的朋友高兴地谈天说地；做着自己喜欢的事;开心的与同学玩耍;参加比赛获得佳绩;有人突然在自己生日时，送了一个充满惊喜的生日礼物，当然，接下来会经历的快乐之事，还有很多很多，可是我目前认为那正是形容快乐的所有人、事、时、地、物。
当我自己做了一件善事时的感觉也符合，所谓“助人为快乐之本”的写照，每个人感到快乐的时候都不同，有时感动也算是一种快乐，不一定要是开心的笑才算数， 快乐分为无数种层次，每个阶段永远都不可能一样，需要用心去感觉、用耳去倾听、用眼去观看美丽事物，而使身体有所行动。
想要“快乐”其实不难，只要把握当心里感到愉悦、高兴的时候，一个甜美的轻轻一笑，或许就能得到心灵上的的快乐，有时体会感动人心之事，也会因此得到快乐，现在知道快乐是什么了吧?它是一个美好的存在，随时随地的紧跟在身边，它希望大家都能获取美好的快乐因子。
快乐是什么?2
一、作品分析：
《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
二、活动目标
1．看图欣赏故事，感知故事内容。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。
三、活动准备
1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT ，幼儿活动场景。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
四、 活动过程
（一）谈话导入
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）
2、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画）。
（教学策略：让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，以生活场景图进一步感受“快乐”，从而自然引出了《快乐是什么》这个故事，又为阅读的开展积累了前期经验）
（二）带领幼儿看图讲故事故事，理解故事内容。
1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子，他的名字叫奇奇，他整天愁眉苦脸，不知道自己的快乐是什么，他的好朋友莎莎就问他：“你为什么总是这么伤心呢？难道你没有快乐的事情吗？”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么？等你们找到快乐再来告诉我吧！”于是，莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。
2、莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看见了这个快乐的的到阿姨，问：“阿姨，快乐是什么呀？”阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3、小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在补鞋子。你看，老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ “老爷爷，快乐是什么呀？”（幼儿问）那老爷爷会怎么说呢？直接出示图片： “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？”（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一种快乐。）
4、莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。）
6、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”（注意语气）奇奇的快乐是什么呀？（幼儿一起说。）
（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳动，是分享。）
拓展讲述不同职业人的快乐。
1、小朋友，故事讲完了。其实，我们每个人都有自己的快乐！我们身边还有很多很多人，看，他们是谁呢？他们的快乐又是什么呢？请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下，然后再来告诉大家。
2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（解放军的.快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干净的街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）
（教学策略：通过股市内容的拓展，让孩子不仅身边的人的的快乐，进一步巩固“××的快乐就是……”的句式，进一步加深对快乐是什么的理解。）
五．结束活动
哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的孩子在一起上课，真的很开心，很快乐，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快，歌词呼应了活动主题。
快乐是什么?3
每个人都在寻找快乐，我们也常祝福别人能得到快乐，而快乐究竟在哪里呢？它究竟是什么呢？请大家跟着我一起去寻宝吧！
“快乐”看不见也听不到、捉不到也摸不着，甚至连笔墨也难以形容。所谓“知足常乐”，有时候生活中微小的满足，也能为我们带来莫大的快乐。譬如说，在炎炎夏日里，跳入冰凉的泳池中，是种如鱼得水的快乐。又如在寒冷的冬夜里，吃到热腾腾的火锅，是种从嘴里暖到心里的快乐。因此快乐是无所不在的，只看我们是否用心去体会。
有些快乐很短暂，稍纵即逝；有些快乐却很深刻，令我记忆犹新。还记得当我看到期盼已久的妹妹，终于平安出生时，那种兴奋与喜悦，是我永远忘不了的快乐。还有，爸爸因为工作的需要，每年都要远赴北极出差数月，当他终于风尘仆仆踏进家门，紧紧拥抱着我时，那份温暖与感动，是一种充满爱的快乐。
还有一种快乐，是可以无时不刻靠自己得到的，因为“助人为快乐之本”，常常帮助别人，却不求回报，总能带来无与伦比的快乐。我深深相信，“施比受更有福”，付出一定比获得更加快乐，更有福份。
快乐是什么?4
有人说，快乐是拥有许多金银珠宝；有人说，快乐是有没好的前途未来；还有人说，快乐是能健康一生……我说：快乐就是有朋友在陪在身边，快乐是什么?。
在这世界上，亲情和友情是必不可少的。在我看来，亲情必然重要！可是友情也是不可的。我们毕竟不是孤立存在，那么，有一些人就会出现在我们的生命里—那就是朋友。有了朋友就有了友情，有了友情，我们的人生将更加多姿多彩。
我始终相信朋友的重要性，如果没有朋友，我会不快乐，甚至会丢了小命……
记得四年级的一天中午，我和章婉玥、王国鑫、胡景怡一起穿越南航去上学。南航里有个“荷叶小池”，里面是石头做的石荷叶，我们喜欢在上面跳。那天也不例外。凑巧的是那天章婉玥正好是“值日校长”，我们玩不了太久。“抓紧时间吧，我先跳！”我说完后就跳起来。已经到了最难跳的一关了，我太着急，一下子掉了下去！池塘不深，但是那时侯是冬天呐！我全身似乎像被冻住了一样，一下也不能动。多亏书包才让我浮起来。“完了！我要死了！”我绝望了。这时，胡景怡像是如梦初醒一般，对我说：“胡心婷你别怕！我们让章婉玥把你拉上来！”月月立刻来到一片荷叶上，说：“星你别急！来，抓着我的手！”我心里有燃起了生的希望，照着月月说的去做了。终于，我上岸了。可是，我全身都是水，两条腿像是被灌了铅一样，走不了路。王国鑫想了想说：“这样吧，我和胡景怡把你们的书包拎去学校，告诉老师和大家。章婉玥，你把胡心婷背去学校。”“好！”于是，胡景怡他们走了。我执意不让月月背我，月月只好扶着我来到草地上休息。我无力地说：“月月你走！你是值日校长啊！我可以的！”“不！”月月帮我掸掉身上的草，“难道校长就该放着朋友不管，自己一个人走吗？”
经过10分钟，我们终于来到学校。还未进校门，朋友们全围上来问寒问暖。黄煦忱还脱下她的衣服要给我穿。我热泪盈眶地向小操场望去，全班同学都在帮我晾书、晾书包。我的泪水掉了下来：有这样一帮好朋友，我何尝不快乐？
是的，在危险时刻，是朋友把我救上岸；是的，在我很冷的时候，是朋友把温暖给了我……我的朋友是多么好啊！
在我失败时，是朋友来安慰我；在我考砸时，是朋友一直在我身边陪我；在我无助时，是朋友向我伸出援助之手……没错！再多的金钱，再高的地位，都不如有个知心朋友陪在身边！
这就是我的快乐。只要有朋友在我身边，我就拥有无限的快乐了！
快乐是什么?5
有人问我，快乐是什么？在婴儿时期的我会回答，快乐是糖果。在儿童时期的我会回答，快乐是老师和家长的表扬和优秀的考试成绩。现在的我会回答，快乐是全家人在一起，平平安安的。
是啊，快乐就是这麽简单。
我的爸爸是一名优秀的货车司机。在那天清晨，我们全家和爸爸去龙口卸货，吃过早餐后，爸爸看车，我们到邻近的海边去玩，我们拾贝壳，捉螃蟹……玩得不亦乐乎！
回来后，还没有到进厂的时间。我们到了车上和老爸一块休息。爸爸没有了睡意，就和我们开玩笑，我们也同他开玩笑。那一刻，我真希望时间就这样静止，永远都这麽快乐……
也许，快乐就是与小伙伴一起玩耍，一起做大人们认为危险的事。
那年春天，我和小伙伴一起爬一个没有人看管的院子的墙，之后我们又爬树，因为树太滑了，我们没有爬上去，但得到了坚持的喜悦。
快乐就像空气，无时无刻不在你的身边，只是你看不到、听不到、摸不到……
快乐是什么?6
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。
在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
帝王有帝王的快乐，百姓有百姓的快乐。好比许多人喝一坛酒，有的人用金杯盏盛着喝；有的人用漂亮的瓷杯盛着喝；有的人干脆捧着大海碗豪饮；“好醇好香呀。”快乐的本质在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是举起什么样的杯子。
荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。
快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教士去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一房间里那群人的一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
这个寓言告诉我们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。人性中本来就包孕着利他性，而利他性又反馈于“我”，这样才构成一个良性的“人际链”。第二个房间的人及其情景，就是这个社会的缩影。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
朋友，倘若你要问我，既然快乐是一种角度，那么快乐在哪里，我坦然地告诉你，快乐，就在我们每一个人的心中！
快乐是什么?7
快乐，我喜欢它，它就像我的好伙伴，每天都在跟我的心情手牵手玩游戏，所以快乐让我感觉舒畅又轻松，有了快乐，人生才会充满色彩，没了快乐，一生就会黯淡无色；快乐对我很重要，因此我不会跟它绝交，因为我有很多事情都有快乐陪在身边。
快乐是什么？快乐就是生日那天到了，会有蛋糕吃，会有好朋友或亲戚送我礼物，会有很多人来帮我庆祝，会有许愿望的机会，还会让我又成长一岁，我好爱过生日啊！生日让我很快乐。
快乐是什么？快乐就是考试一百分，当考试完，考卷发下的那个时刻，大家都会紧张，心想着成绩好不好？如果成绩不好怎么办？去安亲班会不会被老师打？回家会不会被爸爸妈妈骂？但是只要看到考卷上有被红笔写着三个阿拉伯数字“1”“0”“0”，那一瞬间心情不再紧张，把考卷给爸爸妈妈看时是一百分，被称赞，心情一定很快乐。
快乐是什么？快乐就是参加比赛得奖了，比赛时有种竞争感会很刺激，到了颁奖日那天时，颁奖人突然念到我的名字，心中会有一种又惊又喜的感觉，而且可以得到奖状或奖杯和奖品还有奖学金，还会有种荣誉感，参加比赛得奖，这种心情真是快乐呀！四年九班卓靖欣快乐，我喜欢它，它就像我的好伙伴，每天都在跟我的心情手牵手玩游戏，所以快乐让我感觉舒畅又轻松，有了快乐，人生才会充满色彩，没了快乐，一生就会黯淡无色；快乐对我很重要，因此我不会跟它绝交，因为我有很多事情都有快乐陪在身边。快乐是什么？快乐就是生日那天到了，会有蛋糕吃，会有好朋友或亲戚送我礼物，会有很多人来帮我庆祝，会有许愿望的机会，还会让我又成长一岁，我好爱过生日啊！生日让我很快乐。快乐是什么？快乐就是考试一百分，当考试完，考卷发下的那个时刻，大家都会紧张，心想着成绩好不好？如果成绩不好怎么办？去安亲班会不会被老师打？回家会不会被爸爸妈妈骂？但是只要看到考卷上有被红笔写着三个阿拉伯数字“1”“0”“0”，那一瞬间心情不再紧张，把考卷给爸爸妈妈看时是一百分，被称赞，心情一定很快乐。
快乐是什么？快乐就是参加比赛得奖了，比赛时有种竞争感会很刺激，到了颁奖日那天时，颁奖人突然念到我的名字，心中会有一种又惊又喜的感觉，而且可以得到奖状或奖杯和奖品还有奖学金，还会有种荣誉感，参加比赛得奖，这种心情真是快乐呀！
快乐是什么?8
快乐是什么？
快乐就是叶老师的微笑，
让我的心里想吃了蜜一样甜！
快乐是什么？
快乐就是奶奶做的饭菜，
让我已经结的肚子，狼吞虎咽的吃起来！
快乐是什么？
快乐就是我们每个人为自己的梦想而奋斗，
让我们长大了会有一番成就！
快乐是什么？
快乐就是认认真真的学习，
让我们将来成为一个顶天立地的男子汉！
那么快乐在哪里呢？
快乐当然在帮助别人的手里，
快乐当然在为别人着想的心里，
快乐当然在为别人做事而不图回报的行动里，
让快乐永远在我们的生活里吧！
快乐是什么?9
高兴是什么呢?有了人的高兴是出国旅行，有的人的高兴是得到想要的东西，有的人的高兴是做自己喜爱的事，有的人的高兴是协助他人，有的人的高兴是达到希望，每个人的高兴都不相同。
我的高兴是什么呢?我的高兴是回到质朴的乡间，由于在乡间有很大的空间能够骑车，在都市只能关在家里，并且乡间不光空气新鲜，还有美丽的景色，并且四季清楚，春天桃红柳绿，夏天艳阳高照，秋天落叶飘飘，冬季大地被银白色的雪掩盖，并且在乡间还能够纾解压力，乡间真像一个人间仙境。
我的高兴是去海滨，冰冰凉凉的海水沖到身上，就像吃了一大口冰淇淋相同，尽管我不会游水，但我仍是感觉的到游水的趣味。
我的高兴是我有一个美好的家庭，由于爸妈很爱我，家人的爱就像阳光相同温暖。
高兴就像无所不在的空气相同，只需用心去感觉，这样你就会很高兴。
快乐是什么?10
高兴是什么？高兴就是我回到乡间探望弟弟，陪他一同骑脚踏车、玩游戏；听着他那心爱的童言童语，和他一同共享校园的日子趣事，把它心爱的、娟秀的相貌深深的映在我的脑海里，而且享用这可贵的美好韶光。
高兴是什么？高兴就是帮同学解开他们在课业上的问题，遇到困难的问题，和同学一同享用解题的趣味，而且添加自己的实力，望着同学由于茅塞顿开而显露的高兴笑脸，我心里总有说不出来的高兴。
高兴是什么？高兴就是和朋友们一同在大树下谈天说地，或是一同玩游戏，在蓝天白云底下嬉戏，更让咱们添加了友情，在大树下谈天说地，也让咱们更了解互相，咱们银铃般的笑声也为校园增添了不一样的风貌，当我们一同高兴的欢笑时，我一切的烦恼都会被一网打尽。
高兴是什么？高兴就是和家人一同共享日子趣事，在吃完晚餐后，我总是会留下短短几分钟的时刻，和家人共享日子中的趣事，而家人也会告诉我在他们那个时代的趣事，在这个时分，我都会好好的掌握时刻，享用这温馨的、美好的韶光。
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