3、C4、C
8、B9、A10、B
11、
⑴周忱向皇帝诉说自己年轻，请求参加文渊阁学习。皇帝称赞他有大志，批准了他。
⑵周忱与农夫农妇面对面交谈态度平和的询问他们的疾苦，给他们谋划安排或处理问题。
12、
⑴空间转换，时远时近。动静结合。（两种答案答出一种即可，但要举例说明）
⑵应理解为“有我之境”，看似客观描写，其实处处有我，融汇了诗人的主观意志。“看沙鸥”之“看”，固然是“我”看。“秋光淡”也包含作者的感受和评价。“画船儿天边至”三句，景中含情，写景中处处表露了喜爱之情。
13、⑴不愤不启，不悱不发⑵亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔⑶两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
18、全球经济危机已经改变国人的就业观，人们对工作强度、环境和人际关系的关注已经很少。19、“一位”改成“一名”“惠存”改成“保存”“一定要说出”改成“请说出”或者“最好说出”
测试二
2、D3、B4、D
8、B9、B10、A
11、
⑴文程与同在文馆任职的宁完我、马柱国等上奏讨论军事行动方案，认为清军进入宣化、大同，不如进攻山海关。
⑵凡是起兵骚扰到的地方，将酌情免除几年赋税。
⑶范文程所主管的都是机密政务，每次入朝议政，必定到深夜才出来。
⑷治理天下在于得民心，士人是百姓中的佼佼者，得到士人，就能得到民心。
12、⑴“满”字抓住仲夏的景物特点，写出了绿草、碧水满眼皆是，处处充满生机的景象；“衔’字，写日落西山倒影水中的情景，生动形象。借助草、水、山、落日等意象，创设出水草丰美生机勃勃的美好情景，为后文牧童的出场设置了背景。⑵《村晚》后两句写人，“横吹”二字，写出了牧童归家的举止神态。由景及人，把天真活泼、闲适散逸的牧童的形象刻画的活灵活现。《所见》前两句先写牧童的.动态，骑震二字写出了牧童高坐牛背，大声歌唱的放肆散漫的神态，后两句写牧童的静态“捕”“闭口”二字，活现出牧童屏住呼吸专注捕蝉的神情。由静到动，写的既突出又自然，把天真活泼、机智聪颖的牧童形象刻画得惟妙惟肖。
【2011年过好暑假答案】相关文章：
7.暑假趣事暑假作文
8.暑假生活暑假作文
9.答案