小学班主任工作方法和技巧》这本书由日本杉山正一等4人编著，日本东京、神奈川、崎玉等5个都、县的30余所小学的优秀教师和校长参加执笔。是一个本颇有影响的教育专著。。
全书11万字，分为4个部分，一、学生和班级；二、学生和学习；三、学生和家庭；四、班主任咨询室——苦恼、忠告、建议。
全书70余个题目所包含的内容，所展示的画面，既亲切生动，又实际中肯，读后给人以启示和鼓舞，引人在工作中去探索和创造。
杉山正是一是日本著名的小学教育专家，他长期担任教师和校长，几十年从未离开过教育第一线，他编的这本书可读性很强，使人读起来既感觉轻松，又产生联想，受到启发。
这本书第一部分学生和班级中第四个题目：指导交通安全的方法和技巧，作者写了3点方法和技巧；（1）学会沉着镇静；（2）过人行横道的方法；（3）防止乱跑的指导。
单是学会沉着镇静，作者便讲了4种可操作性很强的方法，现把第一种方法，全文照录如下：
（1）猜猜30秒。
我们班里正搞“猜猜30秒”的游戏。等学生做完回家的准备，对他们说：闭上眼睛，呆30秒钟。估摸到了解情况10秒时再睁开眼。“现在闭眼，好，开始。”老师边看着表边说。
开始时，大多数孩子还不到10秒钟就睁开了眼。“哎呀，还不到啊。真长啊！”他们吃惊地说着。但反复几次以后，就比较有准了。
不过，做这个游戏可不是为了教学生如何判断时间，真正目的在于让学生心里平静、沉着“更为有效，而且孩子很高兴做这种游戏。
又如第四部分。在《车上学习》这篇文章，是这样写的：
当班主任很忙，得会巧妙地挤时间学习。
乘公共车电汽车上下班的老师，完全可以利用车上的时间钻研教材或读书。比如单程车30分钟的老师，每周在车上的.时间就有6个小时，1年约有250个小时，按每天6小时计算，1年就有41天半的的时间可用天学习。建议老师像下面那样把这些时间利用起来：
（1）拟定睚的计划——翻阅手册，拟定当天的计划，记些要对学生讲的话什么的。一天的生活由此可见可以过得很有秩序。
（2）读专业书籍——作长期的计划，有效地利用车上的时间通读《教学全集》、《日本历史学全集》等专业书籍，会得到很好的收益。
（3）读丰富自己性格的书——从日本文学全集、世界文学全集一直流行的文学作品等，都是阅读的对象，自己的性格修养会大大丰富起来。
（4）读杂志——读各种各样的杂志，以丰富自己的知识。
（5）从车窗外寻找话题——例如用这样的话作为上课时开场白，会使上课的效果更好：“今天我从电车里看到路旁农民正插秧……”。
这本书提到的方法和技巧，写得都这么具体这么生动，使人读了立即就能产生试一试的愿望。
读关于班主任工作的书还可以比较着读，即同时看三四本，看它们的内容提要，看它们的目录，看它们的共同点。往往几本书都反复强调的问题，我们在工作中就一定要注意。共同点记得清楚，理解透了，对班主任工作的基本原理和方法就记住了，用来指导实践，当然容易成功。找出了共同点，就更容易发现每本书的特点，这些独特之处即使不能直接应用于我们的工作实践至少也给我们以启示，激励我们在工作中更有独创性，引导我们创造出有特色的、闪耀着智慧光芒的班级管理的方法。
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