又到了期末,进入了紧张的复习阶段,该如何搞好数学复习?
一、明确上好复习课的目的意义
上好复习课,对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量也是不可缺少的环节。
真正上好复习课并不是轻而易举的事。要认真安排,精心设计,使其达到予期的效果。既不要顺次复习,重复旧课,这样浪费时间,使学生感到索然无味;也不要不分主次,学生会做的题做的多,不会做的题不认真讲解,使学生学无所得,降低学习数学的兴趣;更不能把学过的内容罗列堆积不加整理,使学生感到一大-片知识茫无头绪……这样上复习课,不但收不到良好的效果,还会得不偿失。
二、上复习课一般要达到以下的目的要求:
第一,通过复习,使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握,并能灵活运用。
第二,通过复习,把学过的知识系统化,使这些知识在学生头脑中竖成串,横成链,形成知识网络。
第三,结合学生实际,通过复习能够做到堵漏补缺,扬长补短。同时弥补教师在教学中的不足。
第四,通过复习,使学生在系统深入掌握知识的同时,能进一步提高思维能力,提高分析和解决问题的能力。
第五,通过复习,进一步培养学生的自学能力,发展独立思考。刻苦钻研的精神与仔细计算书写整洁和自我检查的良好习惯。
三、怎样具体上好复习课
我认为:首先根据前一段所学内容和学生的实际情况制订一个复习计划。复习前教师将前面所教过的知识做一番综合整理,系统归类,纵横沟通,找出知识的重点、难点和学生易混易错之处。同时对学生实际掌握知识的情况,做一个切实的估计,如果情况不甚明了,可以进行一次书面摸底(复盖面较全,突出重点而又有不同层次。),将结果进行整理分析,从而确定哪些知识可以一带而过,哪些知识需要重点复习。这样确定了复习内容,明确了目的'要求,再考虑合适的方式方法,从而订出一个切实可行的复习计划。
四、谈我的一点想法
1、不重复旧课,不平均使用力量,注意突出基础知识,突出知识的重点和学生的弱点。
2、复习中注意因材施教。复习中对那些学习优秀的学生,为他们准备一些深度、广度大的题目练习。
3、对个别差的学生,不要厌恶,要经常诚恳地做思想工作,热情地激发他们的学习情趣,树立“能学习好”的信心。并且耐心地进行具体辅导,尽力使他们进步。
4、复习阶段要关心学生的身体健康,不可增加过重的负担,学习生活要适当调济,尽量使学生感到有收获、有乐趣,不是枯躁乏味。
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