语文课外阅读《升学指导丛书部分》1
上周末，妻子去农贸市场，发现有鲜嫩的荠菜，一下子买了五斤。午饭时，她眉飞色舞地说：“今天要请你尝一尝新！”说着，陆续摆开四道菜：荠菜炒肉丝、荠菜墨鱼汤、荠菜炒鸡蛋和荠菜豆腐汤。荤素搭配得颇为得当。那翠绿欲滴的荠菜进口，味道鲜异常，确实不同于一般的蔬菜，使我食欲倍增。
一顿荠菜宴，勾起无限的乡思。记得儿时同小伙伴们一道，到野外去挖荠菜，花不多功夫，就收获了一篮子。要是时节，几乎俯拾皆是。我母校似乎通晓烹调学，她用荠菜烧稀饭，项多在菜饭中加点盐巴和虾米，但我每次至少比平日多吃一碗。
我不是素食者，但对荠菜却有特殊的爱好和情感，一向觉得荠菜的香味难得，对健康有重要作用近日偶翻有关资料，得知荠菜原来有丰富的叶绿素、多种维生素、胆碱、乙酰胆碱等成分，确有一定的药用价值。
我细细回味着荠菜的风味，觉得“菜根香”于今难得，假如一年四季有荠菜，那该多美！
１ . 至今，作者还对荠菜怀有特殊感情的原因是哪一项： ( )
A. 荠菜翠绿欲滴，味道鲜美异常
B. 荠菜不仅勾起了乡思之情，还有药用价值
C. 荠菜营养丰富，还具有药用药用价值
D. 荠菜儿时俯拾皆是，现在还价廉物美
２ . 从记叙的顺序看，第二段是＿＿
３ . 用横线在文中画出过渡句 ___________
４ . 判断下列说法的正误：对的打“√”，错的打“×”
１）“俯拾皆是”用在文中是说荠菜生长数量多，采挖很容易 ( ）
２）最后一段话，主要采用了说明的表达方式 （ ）
５ . 文章从不同观察角度描写荠菜，请按下列题目要求，各摘录一个相关的短语：
１）从视觉角度描写荠菜惹人喜爱：＿＿＿
２）从味觉角度描写荠菜惹人喜爱：＿＿＿
３）从内心感受描写荠菜惹人喜爱：＿＿＿
答案 : 1. B 2. 插叙 3. 一顿……乡思 4. ①√ ②× 5. ①那翠绿欲滴的荠菜②味道鲜美的芽菜③确实不同于一般的蔬菜
语文课外阅读《升学指导丛书部分》2
[a] “时间就是金钱。”听说，这句话在深圳特区经过一番激烈争论之后，才取得合法地位，登上名言的宝座。现在，全国各地经常在讲这句话。的确，它反映了生活中的真理，警策人们□□□□，□□□□，□□□□。活生生的事实说明：“时间就是金钱。”同时，它使我又联想到：时间，还有更丰富的意义蕴含于其中。
［ b ］学生，把时间和知识看作是等价的，任何知识，都是时间换来的。惜时和求知是一致的，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”用青春年华去猎取知识，充实自己，年少智高，才能“春风得意马蹄疾”。
[c 〕①参加社会活动，与人交往，也可以在守时与惜时上，看出一个人的道德风貌。②准时到场，“宁可我等他人，不可他人等我。”③这也需要一点自我牺牲精神。④少闲扯，少废话，不罗索 , 多为对方着想，用制作“压缩饼干”的方法对待时间的使用，这既是一种自我修养，也是尊重别人。⑤鲁迅的话说得好，无端的耗费别人的时间，就是浪费他人的生命。 (6) 守时——讲信用；惜时——讲风格。 (7) 这不是道德又是什么！
[d ］战士，把时间看成是纪律的象征。迟到或者早退一分钟，都为军纪所不容。时间，又是战斗力的一个重要因素。早一分钟抢占制高点，就多一分胜利。看过电影《南征北战》的同志都还记得，敌我双方在凤凰山两恻同时抢登摩天岭，结果我军早攀上一分钟，把敌人完全歼灭了。
[e] 可见，时间，不只是金钱，它还是纪律，是胜利，是知识，是智慧，是能力，是道德，是文明…
1. 在文中句子的空格里填上三个短语，其顺序排列正确的应是哪一项？（）
A 珍惜时间 提高效率 多创财富 B. 提高效率多创财富珍惜时间
C. 多创财富珍惜时间提高效率 D. 提高效率多创财富珍惜时间
2. 本文中间三段的次序已被打乱，从上下文看，合理的排列顺序应是哪一项？（）
A ［ b] ［ d] ［ c 〕 B. ［ d][b ］［ c 〕 C.[c 〕［ b 〕［ dj D ［ d] ［ c 〕［ b ］
3. 在文中用横线画出本文的论点。
4.[C] 段共七个句子，其层次划分正确的是哪一项？（）
A. ① / ②③④ / ⑤⑥⑦ B. ①②③ / ④⑤⑥ / ⑦
C. ① / ②③④⑤ / ⑥⑦ D. ① / ②③④⑤⑥ / ⑦
5. 从议论文最基本的结构看，本文属哪一种论述结构？
答： ___________
答案： 1.A 2.B 3. 时间……是文明…… 4.C 5. 并列展开的“横式”论述结构
语文课外阅读《升学指导丛书部分》3
种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满被细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒的嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧？但出乎意外，明晨已爬到了斑驳痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这墙绿叶。
10. 本文段选自叶圣陶写的一散文《牵牛花》。
11. 下列加点字注音完全正确的是哪一项？（）
[ 系 ] 人心情 [ 嫩 ] 绿 满 [ 被 ] 细白绒毛 默 [ 契 ]
A.ji nen pi qi B.xi lun pi qi C.xi len bei qi D.ji nen bei xi
12. 联系上下文释词。
浑忘意想： __________________________
13. 文中的加点的词语表达了作者对牵牛花怎样的感情？请选出下列理解正确的一项。（）
A. 表达了作者对牵牛花生长快速的欣赏之情
B. 表达了作者对牵牛花格外茂盛的赞美之情
C. 表达作者对牵牛花勃发的生命力和长势之旺盛的欣赏赞美之情
D. 表达作者对牵牛花具有生命力和长势之茂盛的欣赏赞美之情
14. 用横线（——）画出文中的文眼。
15. 下列各项是对（牵牛花》一文中牵牛花象征意义的理解，请找出理解有错误的一项。（）
A. 逗人喜爱的牵牛花象征着新生事物值得赞美。
B. 生长着的牵牛花象征着新生事物。
C. 充满“生之力”的牵牛花象征着新生事物的生命力是极其旺盛的。
D. 生长快速、顽强的牵牛花象征着新生事物发展的迅速和不可阻挡。
答案 : （十） 10. 抒情 11.A 12. 完全忘掉了自己的感情 13.C 14. 生之力 不可得见 .... 生之力 了 15.A
语文课外阅读《升学指导丛书部分》4
我们的学校坐落在民族文化宫的后面，教育部大楼的南面。这座学校已有几十年的历史，一座座楼看起来很旧，但是，在这里生活和学习的人们，却是朝气蓬勃的。
一进校门，首先映入眼帘的是一块红色的影壁。上面工工整整地书写着党的教育方针。它的两侧，是两棵孪生姐妹似的柿子树，像卫兵一样，各守一旁。到了深秋时节，橙红色的柿子挂满枝头。影壁的背后，是一个不太大的花坛，也是生物小组的园地。每到春、夏季节，各种各色的花，竞相开放，吸引着每一个走进校园的人。花坛的南边，是一排橱窗，经常张贴着各种光荣榜。花坛的南北两面是两条通道。南通道南面是食堂，大部分同学在这里就餐；北通道北面是校办厂和车棚。
从花坛旁边往东展望，整个校园的轮廓便清楚地呈现在眼前，五座楼房和一排平房构成一个长方形。中间地区是大操场，这是课余时间最热闹的地方；东边是由小松墙围成的新开辟的`花果园。整个校园的布局显得很整齐。
1. 本文段说明的对象是什么？
答：＿
2. 对本文段说明顺序的理解，正确的是哪一项？（）
A. 从先到后的时间顺序
B. 从后到先的时间顺序
C. 从内到外的空间顺序
D. 从外到内的空间顺序
3. 根据文段内容和要求，完成下页“校园平面图”的绘制。
①将下列处所、景点的名称填写在图中正确的位置上。
校门 影壁 橱窗 花坛 柿子树 食堂 南通道 北通道 校办厂 车棚
②在图中恰当的位置上，用长方形表示“五座楼房和一排平房”。
校园平面图
答案：
学校的地理位置和校园的布局
2.D
3. （略）
语文课外阅读《升学指导丛书部分》5
最后谈谈教师的语文实践对学生的示范作用。一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周围一切人说的和写的。教师是学生模仿的对象。如果教师说的话。写的文字跟他对学生讲的道理不尽相符，那么，学生会丢掉以前听到的道理而模仿当前的榜样，至少是会感到无所适从。这就是古人所说的言教不如身教。如果教师告诉学生应该说普适话，但是自己用方言讲课，学生就知造“说普通话”云云只是说说罢了。推而至于写字、用字眼、造字， 无一不是如此 。不但语文科的教师应该认识到这一点，各科教师都应该认识到这一点。
说到这里，我要代语文教师呼吁一下，请求各科的同事和他合作，都来关心学生的语文，对学生的语文负责。 消极方面 ，给学生树立好榜样，如果语文老师说某个字不能这样写，学生说数学老师就是这样写，语文老师怎么办？ 积极方面 ，各科教师都应该要求学生在回答提问和书面作业 的时候正确地使用语文。不能因为不是语文课就可以在语文上马马虎虎，正如语文课虽然不讲各科知识·可是不能让学生在作文里任意颠倒史、地、理、化方面的事实。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整个的，是不能割裂的。不但各科教师，学校行政也应该关心学生的语文，对学生的语文负责，每 ___ 布告，每 ___ 一个通知，每 ___ 一个报告，都应该检查一下语文质量，包括错别字在内。 A 总之，在这样的环境里，正如蓬生麻中，不扶自直。否则学生就认为语文也只是一门；功课而已，只要作文本上不出问题，别的地方都是可以随随便便的。
1. 用简短的文字（不超过 20 个字）概括这段文字的中心论点。
答：＿
2. 本文段从语文教师、＿＿、＿＿的示范作用等方面论述了中心论点。
3. 文段中画横线的句子 ( 末句Ａ ) 运用的两种论证方法是 ____ _______
4. 加曲线的词语“无一不是如此”如果换成“都是如此”，表达效果有何不同？
答：“无一不是如此”比“都是如此”语气更＿＿＿＿＿。
5. 依次指出文段中加点词语“消极方面”和“积极方面”的含义，选择正确的一项。（）
A. 坏的做法好的做法 B. 错误的做法正确的做法
C. 偷做的态度勤快的态度 D. 起码的要求较高的要求
6. 文段中空格处依次应填上哪些动词？选择确切的一项。（）
A. 作 出 发 B. 出 作 发 C. 发 作 出 D. 出 发 作
7. 根据文意指出“蓬生麻中，木扶自直”的比喻义。
答：＿
答案：
1. 要发挥教师的语文实践对学生的示范作用。
2. 各科教师、学校行政。
3. 对比论证、比喻论证或答对比论证法喻证法
4. 肯定
5.D
6.D
7. 在正确使用祖国语文的风气中，学生自然也跟着正确使用祖国语文。（答对意思给 2 分）
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