小升初语文阅读题型与答题技巧

2021-04-04 语文阅读

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  题型4 按照课文内容回答问题(含按文章内容填空),即回答“为什么”、“怎么样”的问题

  方法 关键词——完整、准确

  首先从文中找答案,先通读全文,按标题问题要求找到相关的段落,在旁边作上记号(如①②③等),再读一读课文,看是否找完。如确定已完全找出,再将相关的句子抄写在横线上。

  注意,千万别抄漏、抄错!

  如果文中没现成答案,也要按照文章相关内容反复思考,结合文章中的关键信息,加上本身的理解写出答案。

  如例文 7、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?

  我们必然要通读全文,至少要读完第⑤段以后的文章,看看后文哪些内容是与这句“落款是白叟的住址、姓名、电话和电子邮箱。”照应的。通过阅读后文,我们便不难找到,后文的“白叟常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,和白叟“新年前收到的一张很普通的贺卡”相照应。很多同学往往只写后者,这是不全面的。

  再如 六年级课文《索桥的故事》为什么课文在写索桥的同时,用了不少篇幅写都江堰水利工程?

  这样的问题就要结合全文的内容来分析,并整合回答了。

  答 因为作者写《索桥的故事》的目的是为了赞美那种想资助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲本身的伟大的“心”。《索桥的故事》自己所牵扯出的.是何公何母为了造福黎民,宁愿本身倒下的故事,但巴金却从都江堰水利工程中,看到了两千多年来李冰父子、何公何母、水利工程建设者为了他人而牺牲本身的那颗温暖的心。

  题型5 写出文章中句子或词语的表达方法和表达作用(效果)

  方法 关键词——理解、分析

  表达方法(表达方式)分为五种 抒情,议论,描写,记叙,说明。

  表达作用常见的是运用某种修辞手法或某些词语,所表达出来的一种特另外效果

  1.拟人 本句运用拟人的修辞手法,把……人格化,生动、形象体现了……的情形。

  2.比方 本句运用比方的修辞手法,把……比作……,生动形象体现了……,使文章更具有感染力。

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