小学语文三年级阅读练习题

2022-03-03 语文阅读

小学语文三年级阅读练习题1

　　鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

　　可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

　　一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

　　鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

　　鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

　　鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

　　后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

　　⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

　　⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

　　⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

　　⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________

　　⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

　　很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____

　　__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

小学语文三年级阅读练习题2

　　有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽(jìnjìng)艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

　　华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shìcì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

　　三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

　　暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

　　有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

　　1、给短文加个合适的题目。

　　2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

　　3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： ( ) (填序号)。

　　4、写近义词。

　　专心( ) 流行( )

　　5、在括号里填上适当的词语。

　　( )的医术 ( )的师傅

　　( )地挣扎 ( )地观察

　　6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？

　　7、华佗是怎样学得一手好医术的？

　　肥皂泡

　　“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

　　听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

　　一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

　　一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

　　它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

　　它升呀升……“啪”的一声，它破了。

　　于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”

　　肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

　　1、联系上下文解释。

　　光彩夺目：________________________

　　不屑一顾：______________________

　　2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？

　　答：____________________________________________________________________________________________________

　　3、联系上下文想象，并写下来。

　　肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？

　　_________________________________________________________________________________________________________

　　4、从这则故事中你懂得了什么？

　　________________________________________________________________________________________________________

小学语文三年级阅读练习题3

　　可爱的家乡

　　我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

　　大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是(优质优秀)的建筑材料;洱(ěr)海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷(qǐng)，(生产盛产)粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种(精美精巧)的观赏品;在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;彩的如霞，色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

　　大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境!

　　家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡?

　　阅读训练

　　1.我能在括号里选择合适的词语，用“√”表示。

　　2.短文介绍了我的家乡大理和这两个特点。文章第二、三自然段分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“”划出来。

　　3.根据短文填空。

　　苍山十九峰，()，彩云缠腰，山泉清冽，()，森林()，峦崖()，()着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海()，蔚蓝的水衬着洁白的帆，()。

　　4.摘录文中一个打比方的句子：，在这个句子里，作者把比作。

　　5.“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡?”就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我(换种说法表达同样的意思。)

　　小草

　　马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

　　春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒(的地得)伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤(得的地)火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深(地的得)钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“，。”

　　我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

　　阅读训练

　　1.我能在括号里选择正确的字，并打上“√”

　　2.“酷”用部首查字法，先查这个部首，然后再查画，“酷”在字典中的意思有：①残忍、暴虐到极点;②极，甚，程度深。短文中的酷热中的“酷”字应该选择第种意思。

　　3.我能比一比，再组词。

　　稻()怀()根()

　　蹈()坏()跟()

　　4.我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。

　　5.短文是围绕这句话来写的。第二自然段是按照顺序来写的。春天的小草是;夏天的小草是;秋天的小草是;冬天，小草的根深深地钻进泥土里。

　　海南岛

　　在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨(cuǐcàn)的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

　　海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

　　海南岛一年四季气候宜人，风景优美。

　　高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

　　海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障(píngzhàng)，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

　　每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。

　　阅读训练

　　1.我会联系上下文理解词语的意思。

　　不计其数：

　　果实累累：

　　2.短文第二自然段围绕这句话分别描写了、和。

　　3.课文的第四自然段是按照顺序来写的，分别介绍了、、和

　　等景物。

　　4.我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把比作。

　　5.读句子，回答问题。

　　海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。你觉得“招手”这个词用得好吗?好在哪里?

　　砸鱼

　　好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。

　　我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀!砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背(bēibèi)着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。

　　小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈(quānjuàn)，做好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝(cháozhāo)大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通!”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。有趣极了!大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。

　　快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去!

　　阅读训练

　　1.我能用“/”划去括号里不正确的读音。

　　2.我能照样子写词语。

　　隐隐约约活蹦乱跳

　　3.读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。

　　在冰面做好记号→→→

　　4.读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。

　　5.读句子，仿照带点的词语写句子。

　　不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。

小学语文三年级阅读练习题4

　　英子犹豫了一会儿，（）地站了起来，眼圈（）。在全班同学的注视下，她终于（）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）间响起了掌声，那掌声（）而（）。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（）平息，英子也（）了（），开始讲述自己的'一个小故事。她的普通话说得（），声音也十分（）。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里（）地走下了讲台。

　　１、按课文内容填空。

　　２、从文中找出下列词语的近义词。

　　缓缓（）稳定（）好听（）

　　3、你从（）这个词可以看出英子腿脚不灵便，身体不好。

　　4、短文的第一句话通过动作和神态的描写，体现了英子；

　　______________________________。

　　5、“英子的泪水流了下来”说明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她_________。

　　6、短文中出现了_________次掌声，第一次掌声表示：_________第二次掌声表示：_________。

　　赵州桥非常（）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头（），下面没有（），只有一个（）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（）两边，还各有两个（）的小桥洞。平时，河水从（）流过，发大水的时候，河水还可以从四个（）流过。这种设计，在（）史上是一个（），既（）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（），又减轻了桥身的（），节省了（）。

　　1、请按课文内容填空。

　　2、赵州桥有以下几个特点：（）

　　A桥长，桥宽 B全部用砌成 C没有，只有一个的大桥洞 D大桥洞顶上的两边各有

　　3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指；

　　_____________________________。

　　4、这种设计的好处是___________。

　　5、从文中找出反义词。

　　加重（）浪费（）

　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（）小喇叭；五点左右，（）蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；月光花在七点左右舒（）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（）……

　　1、这段话选自________，共有_________句话。

　　2、请按课文内容填空。

　　3、这段话共写了________种花开放的时间。这些花分别是;

　　_____________________________。

　　4、短文最后的“……”表示______。

　　5、这段话是围绕哪句句来写的？请用“——”划出来。

　　有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（）给它们带来面包渣和谷粒。

　　1．给文中带点词换上一个意思相近的词。

　　2．写出文中的数量词。

　　_____________________________。

　　3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？

　　_____________________________。

　　4．你喜欢哪些动物呢？为什么？

　　我喜欢_______，因为它很_______。

　　5、请把描写灰雀的句子抄下来。

　　____________________________。

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

　　一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”

　　爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

　　“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

　　1、在文中找出具有下列意思的成语，写在（）里。

　　①表示怀疑、困惑、无法理解。（）

　　②形容经过别人的指点突然明白或领悟。（）

　　2、用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。

　　3、你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？

　　_____________________________。

　　4、爷爷说：“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢？

　　_____________________________。

　　鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现发明）的。

　　一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。

　　“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。

　　他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

　　于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

　　鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

　　1．“齿”字用部首查字法应查_________，用音序查字法应查________，再查音节________，我会组词________、________。

　　2．划去括号里不正确的词语。

　　3．从文中找出近义词。

　　闻名—（）注视—（）竟然—（）

　　4．“观察——-想象——-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？

　　_____________________________。

　　5、你还知道哪些发明家？他发明了什么？

　　_____________________________。

小学语文三年级阅读练习题5

　　小学语文三年级上册第四单元阅读练习阅读短文，完成练习。

　　（一）煮书

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　1、阅读文章后回答下列问题

　　(1)使我感到奇怪的问题是什么?

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　　(2)“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?

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　　(3)“煮书”的好处是什么?

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　　2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

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