还我们春游！1
生气啊－－生气啊－－真生气啊！我们今年的春游没的去了！学校说什么物价局不让收费就不去了！我好烦耶！在课间休息时同学们就议论纷纷：什么物价局不让收费啊！实验小学春游都去了，为什么我们就不能去啊！烦死了，去年春游没去，今年春游又不能去！就是哦！我们都读五年级了，再过一年就要毕业了，连春游这个小小的愿望都不肯满足我们！对嘛，让我们在毕业之前留下一个美好的回忆都不行啊！真是！……
我非常生气，为什么我们不能去啊！我们小学生在学校里，天天都在读书做作业，能让我们最感到开心的事非属春游和看电影了，以前春游不去至少还有看个电影，可是，现在连看个电影都说不定没得看了！哎，如果能让我们去春游就好了。我心里想。
可老师却说什么担心我们的安全啦，什么他们也没有办法啊！什么的，可我们都想：谁会这么笨啊！让自己不安全，再说了，我们小心一点就是了啊，这又是什么理由呢！哎，我好生气啊！哪天能让我们孩子做主啊！
还我们春游！2
《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现 “互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。
本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流，组际汇报和相互补充等方式，让学生主动参与到交际中。
1、创设有效互动氛围
课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心……这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。
2.创设有效互动情境
有人说：“环境塑造人。”这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中依据教学内容，精心创设交际情境，让学生以小组为单位，选择一处你们想去的地方，交流去那儿的理由？打算安排什么活动？需要做好哪些准备等。学生情绪因此高涨起来，参与互动的主动性被激发出来，学习的动力增强，达到了口语交际训练的要求。
3.丰富有效互动的方式
要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动。同学们都积极地参与其中，畅所欲言。
本节课也有许多不足之处：主要在于关注全体同学还做得不够好：只注重了放手让学生交流，而老师对学生的引导提升不够：评价学生的方式太单一，激励学生的思维不够好。
还我们春游！3
我建议大家去雨林谷，因为那里很美，春天更是美不胜收。
一进门，便有一股带着浓浓春意的花香扑鼻而来，那是金灿灿的迎春花。接着是一股春意盎然的清风轻轻袭来。门前树上的花绽放开来，几只孔雀在树上嬉戏。旁边从假山上流下来的'水让我想到唐朝大诗人李白一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”；假山上的动物塑像生龙活虎的。
再向里走，一片绿油油的草地上盛开着几朵小花，虽然不起眼，但仍在使劲露出自己的美。
旁边有个大池塘，水清澈见底。里面有数不胜数的小蝌蚪，它们先聚在一起，一会后，便躲藏各个地方，好像在玩捉迷藏；上方还有一个个台阶，一股透着春风的水流一拥而下，凉凉的，爽爽的，可舒服了!
最上面是恐龙公园。草坪里到处是正在怒放的鲜花；有各色美丽的郁金香，白色的白玉兰，旁边桃树早已结了淡粉色桃花，梨树上开了带一点淡黄梨花。看，一只在草坪里的恐龙，已被花海埋住了大脚哩!
听了我的介绍你一定心动了吧，我希望大家能采纳我的建议，谢谢!!!
还我们春游！4
今天，我们要远足踏青云。一大早，我拎了一大包零食，高高兴兴地来到学校。由于雨太大，我们先在教室里做起了活动。由林老师主持，让我们做亲子游戏。游戏的内容很多:踩气球、做水果拼盘、表演……
最有意思的是过独木桥了，我和妈妈走独木桥，两次都掉下来，引起了大家欢快的叫声。因为上桥时，我把它当成真的了，好紧张，在我和妈妈交叉时，我拉了她一把，结果我们双方失去重心，都掉了下来。
终于听到广播说可以出游了，同学样兴奋极了!排好队，穿着雨衣，打着伞，我们的目的地是漳州师院。走在路上，雨还是下个不停，同学样议论着还是愿意到教室活动。不过我们还是坚持走完了路程。
今天既有户外雨中漫步、又有户内有趣的活动。真令人高兴啊!
还我们春游！5
“耶，明天去春游喽！”一回到家，我就大声叫道，妈妈看我那么开心，也不由自主地笑了，并答应我晚上去超市买明天需要的食物和用具。
第二天，我早早地起了床，迫不及待地要快点去春游，匆匆忙忙地吃完早饭就往学校跑，听着书包里的包装食物互相挤扭的声音，我心里十二分的满足，我们全班都在小操场上集合后，客车来了，我们争先恐后地拥上车，车子摇摇晃晃地向前方驶去，我们的目的地是红灯笼外婆家，记忆中我很小的时候去过，里面有什么好玩的，我已经不记得了，再玩一次也好，或许里面还添加了什么好玩的东西呢！
到了目的地，眼前忽然开朗，一片蓝蓝的世界展现在眼前，无遮无拦，面前是一条小溪，这是天目溪漂流，我们要坐竹筏漂到红灯笼外婆家，竹筏摇摇摆摆漂到我的脚边，我小心翼翼地跳了上去，坐在了竹筏的第一排小凳子上，身旁是邱佳慧和叶煜辉，由于凳子数量不够，再加上竹筏的承爱量有限，所以我们班的人被分成了三只竹筏。竹筏开始是平静地在溪面上漂流，后来到了一个有急流的地方，船开始不平稳了，左右摇摆起来，像是在“跳舞”，我总是时不时地望望在我们后面的是我们班的几只竹筏，因为目前我们是三只竹筏中漂得最快的。这次漂流很愉快，大家在竹筏上也吃得很欢，竹筏漂了好久才到达岸边。一进入红灯笼外婆家，一种熟悉的感觉又涌在心头。
一支支队伍整齐有序地来到了南瓜下面后，导游让我们解散吃午饭，然后自由玩耍，一点钟在大南瓜下集合，我们一听就像是受惊的兔子似的各自结伴跑开了。我和邱佳慧找到了倪婕和钱华煜，准备四个人一起共享午餐，我把所有好吃的东西都拿出来，和大家一起分享，她们也是，都毫不吝啬。可不知不觉周震杰也加入了我们的行列，他把自已仅有的一点德芙巧克力和我们分享，倪婕对他说：“不客气，不客气，一起吃！”然后拿了一块巧克力，真好笑！，吃着吃着，桌布上的食物快没了，邱佳慧提醒大家：“吃好了，现在大家可以去玩了，要不待会儿没时间了：”我们一致赞成，便一起去玩。这时，我们碰见了俞泽楷，我们说要去走迷宫，他骄傲地说自己走过了，认得路，要带我们去，仅管我们有些不放心，但还是跟他去了，去迷宫要经过一个又黑又小又险的山洞，倪婕怕黑，不赶进去，我和邱佳慧在洞里大声鼓励倪婕，钱华煜也在洞外拉倪婕，我和邱佳慧还有俞泽楷不得不中途反回，在我们耐心的劝说下，倪婕终于愿意跟我们进洞了，但她要求走在中间，俞泽楷因为有电筒，走在最前面探路，邱佳慧和钱华煜因为要照看着倪婕，所以一前一后在她的周围，倒霉的我只有跟在最后面提醒大家后面有没有人。洞内很漂亮，有五彩的灯，人走在中间，可以感觉到左右和上方的山石都在朝你挤压过来，真险啊！
走出洞口，往下边望就是迷宫了，自己在迷宫中走我还真没有感受过，我十分新奇，但又担心走不出来怎么办，俞泽楷说绝对不会。我就放心了，到了迷宫的入口，我们满怀期待地走了进去，俞泽楷还说自己认得路呢！刚进去就带我们来到了一个死胡同，大家绕来绕去，不知不觉地就分散了，我很着急，还好我和邱佳慧走在一起，周围又是有很多人在互相喊着对方的名字和“我在这里！”，这让我更加着急，不过还好老天保佑，邱佳慧还记得回去的路，可我们找不到他们三个人了。于是，我和邱佳慧去比赛踩高跷的地方，在那里，我们又看见了倪婕和钱华煜，原来她们也没有分散。
接着，我们又玩了许多地方。 渐渐地，我们也累了，也热了，书包里还有些食物没吃完，我和邱佳慧便找到了一个阴凉的地方把东西拿出来吃，可肚子本来就饱得不得了了，哪里还吃得下东西呀！
一点钟，我们集合了，大家全部大汗淋漓，戴昊晟还穿着短袖呢！
我们上了客车，客车里立刻装满了欢笑歇语，客车装着我们的笑声渐渐远去。
还我们春游！6
今天，阳光特别灿烂，小鸟在枝头唱歌。
我们带了许多好吃的，还有吊吊床去春游，在路上，我们看见了绿油油的麦苗，黄灿灿的油菜花，还有一户户人家，到了目的地，那里有清澈见底的河水，河里的小鱼在自由自在地游着，河滩上有贝壳，贝壳里还有肉，我们看见了一只蜻蜓，赶快去捉它，蜻蜓一会儿飞高，一会儿飞低，我们累得满头大汗怎么也捉不住它。妈妈笑容满面地过来，叫我们，吃饭了，吃饭了，妈妈把丰盛的午餐端到我们的面前，我们津津有味地吃着肉、青菜、肉、烤鸭、还有方便面我们说：“真好吃。”我们看见小羊在吃草，羊毛雪白雪白的，漂亮极了。
我们用金黄金黄的沙子来堆城堡，我们分了工，有的运沙子、有的堆、忙的不可开交，累的满头大汗，终于堆好了，可是，我们谁也不觉得累，在阳光的照耀下，显得金碧辉煌，格外耀眼。
到了下午，我们恋恋不舍的走了。
还我们春游！7
今天是围棋学校的老师带领我们去春游的一天，我们背着书包，里面有水、水果和薯条三样东西。
接着，老师叫我们排队，同学们排得整整齐齐，安安静静等待老师的讲话。老师说：同学们过马路要小心，注意安全，不能随便离开队伍和老师。
出发以后走走停停，一路休息，到了东华理工大学，参观了东华理工大学的校园，校园有碧绿的树林，青青的草地，还有美丽的花朵。有红艳艳的杜鹃，黄黄的、白白的茶花各种各样的花朵多么迷人呀！还有教学大楼，里面有很多大哥哥和大姐姐在教室里上课。
参观完以后我们走进大食堂吃饭，香喷喷的香肠、鸡爪和豆腐，吃完后我们再去教学大楼休息。后来下了一场狂风暴雨我们就一直没有出来，雨停后老师叫我们排队集合，排成几行，站在楼梯上同学们高高兴兴欢欢喜喜照了一张合影，照完后我们就准备回家。忽然，天空乌云密布雷鸣电闪又下起了倾盆大雨，就这样结束了一天的春游生活，今天玩得真开心呀！
还我们春游！8
我去过热闹的天一广场，也去过雄伟的万里长城，还去过有趣的儿童乐园，但我印象最深的还是美丽的月湖。
来到月湖，天气的白云悠闲地飘来飘去，形态变化多端，有时象宝剑，有时象小狗，有时象苹果。深吸一口气，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，使人心旷神怡。
进入月湖，就能看到一棵棵大树。月湖的树真大啊，大得两个小孩也抱不住；月湖的树真壮啊，壮得象一位位战士守护着月湖；月湖的树真美啊，美得小鸟也前来安家。
走过石子路，来到了月湖的水面。月湖的水真清啊，清得象一面大镜子，把蓝天白云都装在里面；月湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠；月湖的水真美啊，美得把人山人海的游客都吸引来了。湖边吸引了很多前来钓鱼的人，他们时而抛线，时而拉线，时而提竿，动作变化多端，为月湖增添了无限生机。
美丽而又动人的月湖，我爱你！
还我们春游！9
春风轻轻的吹着，温暖的阳光照耀着大地，老师带我们去春游。
我们带上干粮和水果，乘上汽车向目的地驶去。一路歌声一路笑。目的地到了，我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。
我们登上了小山冈，向四面望去，啊，麦地变得那么小，小河像一条银色的带子绕过了田野。
我们对着蓝天高声地歌唱：“春天在那小朋友的眼睛里……”快乐的歌声飘荡在天地间。
1.短文共有（ ）个自然段。
A.3
B.4
C.5
正确答案：B
2.说说句子的意思。
一路歌声一路笑。（ ）
A.指大家在路上一边唱着歌，一边笑着。
B.一路上唱著名为“一路笑”的歌曲。
C.一路上笑着叫着“歌声”。
正确答案：A
3.小朋友们，到哪里游玩过？（ ）看到过哪些美好的景色。（ ）（多选）
A.花草丛中
B.小山冈 麦地 小河 田野
正确答案：A B
还我们春游！10
踏青途中在这个礼拜的星期二，我们去春游，地点为沈家堂浙北高速服务区正在建造，所以我们没有去参观楼上。不过，服务区就在我家不远处，我可以等建好了去看。
我们是下午十二点的时候从学校出发的，那是我们五年级全体一起去春游。在去浙北高速服务区的途中，我看见了成片成片的油菜花，蜜蜂在油菜花丛中。我们来到服务区的北边，分别有两个水潭和一块写有精成的大石头，同学们看见这块大石头都非常惊讶;有的说他的价钱不一般，有的说它的块头很大，一定是石头面积排行应该是最大的啦！进入服务区中，我们选定了地点，看见别人在抓蝌蚪，孙小龙和其他几位同学一起去抓蝌蚪，曹老师看见了，就叫我们叫他们上来，他门上来后，孙小龙的杯里装有一只蝌蚪。我和陈晓明，……等人组成了六人小组。
陈晓明带来了象棋。我就想：好长时间不和章振帆下棋，看看他是退步了还是进步了，可是他不肯和我下棋，于是我和几个人下了几盘，都是我赢了。
章振帆看见了忍不住手痒。于是就和我战了一盘，一开始章振帆稳扎稳打，我居下风，他上风。不过，在下棋快结束的时候，章振帆用子不当，被我直捣黄龙，一击就杀了他的将军。时间过得真快，一转眼就要回学校了，不过没关系，因为我家就在服务区附近。
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