“小耗子”

2018-03-13 小学生作文

“小耗子”1

我们班的“小耗子”就是詹皓博,我们给他取外号的时候,他大叫了一声“唔——”,然后猛追我们,不管我们怎么拼命跑,也逃不过他的手掌心,我们被他抓住的时候还是不停地大叫着“小耗子”。 
我们给他取这个外号的原因有两个,其一,他的名字里面有一个“皓”字,和“耗”同音,而且他长得像耗子一样瘦小;其二,因为他跑步的时候像小老鼠窜来窜去,跑得很快,让人追不上。  
“小耗子”是我们班的体育委员,也是跑步冠军。有一次比赛的时候,别人都在自己的跑道上直直地往前跑着,可是我们的“小耗子”却是一会儿在左边跑,一会儿在右边跑,弯来弯去的。但是,即使这样,他还是赢了。我真佩服我们班的“小耗子”啊!



“小耗子”2

  1996年,一个“鼠气冲天”的年份,瞧!我们这些“小耗子”作文。那一年,许多“小耗子”诞生了。我们有缘,同在一个班,所以我们班里生活着许多“耗子。”

  以男生为主的“耗子,”一下课就活蹦乱跳,尽情发泄被困在鼠笼一般的教室里的野性;而以女生为主的“耗子”总是安静地坐着,“偷”吃着书本里的知识。

  别看韩敏是只“母老鼠”,她可不安静,是只典型的“假小子鼠”她每天一下课,一分钟也闲不住,老师刚走,她就拉上她的队员,以每秒一百八十迈的速度向教室外冲去。一上课,她又拉上她的队员,以一百九十迈的速度冲回教室,汗流“鼠”背。她不管不顾,把上节课还没来得及放的书一个劲地塞进书包,再掏出这节课需要的书,然后坐在那里开始喝水,那喝相真可谓:狼喝鼠咽呀!

  哦!张皓伟是个我们班个子最小的“小不点儿鼠”,他虽然个子小,可没人欺负他,因为我们是一个团结的集体呀!我们班还出了一只“大头鼠”那就是盛伟,别看他头大,他可不太聪明,每次考试不及格,我们都很疑惑:他那大头里到底装的是什么呢?虽然他学习不好,但许多同学和他交了朋友,帮助他解决学习时遇到的难题。

  郑过是我们班的“废话鼠”,他就得十句话中有九句是废话,他的作文写得很长,如果把里面的废话一删掉,那他的作文连一百字也不够了。

  至于我嘛,虽然不是多么漂亮,但我是个十足的“开心鼠”。名副其实。我不管遇到怎样的挫折,我都会开开心心的。无论什么时候,只要有我在,一定不会冷场。

  天生“鼠才”必有用,别看我们班的“耗子”性格各异,可在老师的教育下,都会成为“鼠才”的!

“小耗子”3

  【活动目标】

  1、充分体验集体游戏的快乐。

  2、积极参与游戏,跟随音乐大胆地表演动作。

  3、用自然连贯的声音演唱歌曲,并尝试动作创编。

  【重难点分析】

  重点:能够熟练地进行游戏。

  难点:扮演的角色和动作要一致,按节奏做动作。

  【活动准备】

  物质准备:音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠,上灯台》;小猫、老鼠的头饰若干。

  知识准备:听过并会唱《小老鼠上灯台》。

  【活动过程】

  一、导入。

  幼儿围坐成圆圈,进行发声练习《我爱我的小猫》。

  二、展开。

  1、出示手偶小猫和小老鼠,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。

  师:小朋友们,今天我来给你们表演一个节目吧,名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠,边做动作边范唱歌曲一遍。

  2、理解歌词,学唱歌曲。

  (1)请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。

  (2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词内容的基础上,尝试添加相应的动作。

  3、学习玩法,幼儿游戏。

  (1)引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。

  (2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。

  4、教师评价,鼓励幼儿积极参与游戏,使幼儿充分体验集体游戏的快乐。

  5、请幼儿分组进行游戏,按节奏做动作。

  三、结束。

  在游戏中结束活动。

“小耗子”4

  活动目标:

  1.观察角色的动态、表情,根据图片间的关联排列顺序,并陈述理由。

  2.鼓励幼儿大胆运用动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

  活动准备:

  1.故事大图片1--5。

  2.幼儿人手一份小图片。

  活动重点:

  能根据图片间的关联排列顺序,并大胆讲述。

  活动难点:

  选用适当的动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

  指导要点:

  引导幼儿找出图片中的关联,进行排序和大胆讲述。

  活动过程:

  1.交代任务。

  今天老师带来了一套图片,请小朋友仔细看,看懂内容,然后给图片排队,然后讲一个有趣的故事。

  2.幼儿自由排一排,讲一讲。

  (让幼儿熟悉图片,初步建构图片逻辑关系)幼儿讲述(讲出自己的逻辑安排,故事的大概意思)

  3.教师和幼儿共同分析、排图。

  (观察重点图片)观察图二提问

  (1)瞧,猫在干什么?是怎么抓老鼠的?(引到幼儿用恰当的词来讲述,例如:伸、垫、踮、伸、够不着等。)

  (2)老鼠是怎么躲进瓶里的?(丰富词组:缩成一团)

  (3)猫能抓到瓶里的老鼠吗?为什么?

  (4)如果多垫几本书,能不能抓到老鼠?说说你的理由!

  实践尝试:用矿泉水瓶装一些豆子,让幼儿尝试能否伸手进去拿出豆子。(让幼儿明白:因为瓶口小,瓶子深,猫的身体大,前爪伸进去,还是够不着。)

  观察图四

  (1)提问:老鼠是怎么逃出去的?(运用蹲、钻、扒、翻、伸、得救等词说清老鼠的每一个动作。)它的伙伴怎么会知道小老鼠在瓶子里?

  (2)示范讲述:教师讲述图片四的内容。

  (3)提问:这张图应排在哪里,为什么?

  4、幼儿再次排图,讲一讲。

  (1)编讲要求:这几幅图连起来是一个很有趣的故事。编故事的时候,要讲清楚:有一天夜里,发生了什么事,猫想什么办法抓老鼠,老鼠又是怎么对付猫的,结果怎么样?

  (2)请1-2名幼儿范讲。

  5、教师做完整讲述五、评价要素。

  (1)是否喜欢根据图片进行合理的排序与讲述。

  (2)是否能积极参与讨论,大胆发表自己的看法。

  活动建议:

  亦可只用1-3副图,让幼儿想象,编讲故事的结尾。

  附:讲述参考。

  图一:夜晚,猫看见一只小老鼠,就连忙扑了过去,老鼠吓得没命地跑,正巧看见前面有个瓶子,它就钻了进去。

  图二:猫把爪子伸进瓶里想抓老鼠,可是瓶口小,瓶子深,猫的爪子够不着,老鼠呢,吓得缩成一团躲在瓶底。此时,猫又搬来了书,把书垫在脚下,尽管踮起了脚想抓老鼠,可是还是够不着。

  图三:老鼠看见猫抓不到自己,心里很得意,它说:"哈哈!这下你可没法抓住我啰!"猫生气地说:"你别高兴得太早,我总会想法抓住你,你等着瞧!"猫走了,图四:猫走了,老鼠大声地叫救命,被伙伴们听到后,连忙跑来救它,最大的老鼠蹲在地上,小老鼠踩在大老鼠的背上,小黑鼠站在小灰鼠的肩上,小白鼠趴在瓶口,并把尾巴伸进了瓶里,瓶里的老鼠拉着小白鼠的尾巴,慢慢地爬上来,小老鼠终于得救了。它们趁猫不在时溜走了。

  图五:不一会儿,猫拿着钓鱼竿来钓老鼠,发现老鼠不见了,猫惊呆了。这是怎么回事?瓶里的老鼠哪

“小耗子”5

  【活动目标】

  ①学会欣赏绘本故事,喜欢色彩鲜艳的图片故事。

  ②能够初步理解绘本故事内容,在老师的帮助下能够完整讲述整个故事。

  ③愿意分角色表演简单的故事情节。

  ④根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  【活动重难点】

  培养绘本阅读欣赏能力,喜欢上绘本故事。

  能够清楚、完整的表达绘本展示的故事内容。

  【活动准备】绘本教材

  【活动过程】

  一、谜语导入,引出主角“耗子”

  师:宝贝们早上好,今天老师要来考考小朋友,看看谁最先答对!‘两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,夜晚干坏事。’

  幼:老鼠

  师:小朋友真棒,一下子就猜出来啦!小老鼠还有一个名字,你们知道叫什么吗……耗子……

  对小老鼠展开讨论,谈谈小朋友眼中的小老鼠,把小老鼠的形象自然的呈现在孩子们的头脑中(这是已有的经验,孩子们很快就可以回忆起来)

  二、绘本教学

  开始《粗心的小耗子》绘本教学,从封面到尾页,一页一页认图,故事讲解。

  绘本故事讲解中要注意引导幼儿对图片进行仔细观察,语言教学要以孩子们“说”为主,教师要学会设计有效的问题帮助幼儿学习绘本故事。

  绘本故事教学的顺序可以是:教师引导下,幼儿逐页理解故事——教师完整讲述故事——幼儿为主,教师帮助复述故事

  三、故事再读

  师:现在请小朋友来当当小老师,由你们来给大家讲讲《粗心的'小耗子》的故事(请坐的端正,安安静静举手的小朋友来当小老师)

  故事再读是对文本的再认,加深印象,表演也是孩子们语言发展、表扬的机会

  四、给爸爸妈妈讲故事

  让小朋友回到家后给爸爸妈妈讲这个故事,既是对教学内容的复习,再记忆,也是加强亲子交流的一种手段。

  小百科:耗子是一种啮齿动物,属于哺乳动物纲,啮齿目,是哺乳动物中种类最多,分布最广,数量最大的一类。它们的体型较小,具有寿命短、性成熟快、产仔数多、适应性强的特点。

“小耗子”6

  自从上次被大象卷出十几公里后,小老鼠缺了一只耳朵。他很不服气,一心想报仇。正好,他看见一只小母鼠正在吃奶酪,便想:如果我想办法去接近它,既能吃到奶酪,又能讨到它的欢心,岂不是一举两得?于是,他便到那只小母鼠旁边,说:“亲爱的鼠小姐,你能和我交朋友吗?”那只小母鼠看透了他的心思,说:“这是我为兽王大象清理耳朵的奖励,想要,自己也去清理一下就可以了”突然,小老鼠想到了一个主意,人们下兽棋的时候,老鼠不是可以吃掉大象的吗?是因为老鼠可以钻进大象的鼻子,这样大象就会鼻子痒痒,弄也弄不出来,吸也吸不进去,只好向老鼠求饶。想到这里,小老鼠高兴得差点昏过去。于是,他便出发了。

  不久,它看到了大象,马上说:“嘿,大象,马上给我四块奶酪,不然我就对你不客气!”大象以为小老鼠发疯了,所以没有理它,但小老鼠是认真的,他又喊了一遍,但大象依旧不理,小老鼠发怒了,一下子钻进了大象的鼻子,使劲跳了起来,大象觉得鼻子痒痒,啊——嚏!!打响打了一个响亮的喷嚏,一下子把小老鼠喷出了十万八千米,刚好把小老鼠喷到了小母鼠身旁。自作聪明的它,又缺了一条腿。

  小母鼠冷笑着说:“你看,自作聪明又使你缺了一条腿,我看你还是别耍小聪明了,要好好做老鼠!”小老鼠低下了头。从此,它再也不干坏事了。

“小耗子”7

  小耗子的家就在西瓜地的旁边。西瓜地里结着许多西瓜。小耗子天天躲在门口看着这些西瓜流口水,只想把西瓜搬一个到家里来美美地吃上一顿,可是西瓜地里的主人却看得很严,每天一大早就来这里看管,每次来,他都带了一只骠悍的大花猫。

  有一天,小耗子在门口看了很久,见西瓜的主人一直没有来。心想:今天他肯定不会来了。这可是个偷西瓜的好机会。小耗子心里一喜,马上溜到了西瓜地里。可小耗子生来胆小,怕有人来看见,于是又爬到高处张望,见远近没有人,这才放心地回去到西瓜地里偷西瓜。

  小耗子在西瓜地里转了一圈,选了一个最大的西瓜。心想要是能把它搬回家,至少可以吃上十天半月,既可以充饥,又可以解渴,多好啊。想到这里,一丝笑意从心头升起。小耗子忙伸手去摘瓜,可怎么也够不着瓜蒂。因为西瓜太大了。小耗子够不着在西瓜顶部的瓜蒂。小耗子伸开双臂抱了抱,可怎么也抱不起;又用劲推了推,可西瓜动也不动。小耗子急得直抓后脑勺,绕着西瓜走了一圈又一圈。

  这时远处传来沙沙沙……的声音,小耗子的听觉特别灵敏,竖起耳朵一听,知道有人来了。小耗子吓得躲到西瓜后面,探出半个脑袋一瞄,原来是一个过路人从这里经过。

  经过刚才这一场虚惊,小耗子心想,再也不能这么犹豫不决了。如果种西瓜的主人不了,那可不得了了,特别是那只大花猫的那对寒光逼人的眼睛……想到这些,小耗子不由得打了一个寒颤,掉头就跑。可刚中饭几步,又溜了回来。心想:我总不能身在宝山空手回呀,我搬不动,在这里吃也一样啊!小耗子高兴得把脑门一拍:“我怎么早没想到呢!”

  小耗子高兴地张开嘴,露出两排尖利的牙齿,用力向西瓜咬去。

  熟透了的西瓜用力一碰,就会炸开。小耗子不知道,只听“啪”的一声在耳边响起,仿佛惊雷一般。小耗子吓得掉头就跑,一直跑到家里,躲在黑暗的角落里直喘粗气,从此再也不敢吃西瓜了。

“小耗子”8

  千万别对人这么说:

  “你来听听这句名言,来听听这精彩的故事。”

  你知道不知道这些听你讲话的人是不是也像你那样爱听故事?不过这里有个情况倒是例外,

  我觉得它相当离奇,真像编造的寓言,

  而不大像真事。

  有人砍倒一棵老松树,

  这是猫头鹰的一座宫殿,

  是那只给亚特洛波丝①传话的鸟的凄凉而又阴暗的休息室。

  由于年代久远,树干都空了,

  在树洞的众多居民里面有着许多没有脚的小耗子,全都喂肥了,

  胖得像一些小圆球。

  猫头鹰在他们身边堆了好几堆麦子,

  他用他的嘴把这些耗子全都啄成残废。

  这只鸟有他的理论根据,应该让他谈谈过去。

  过去曾经有过那么一段时光,这个家伙去逮耗子,

  他逮到的第一批从他家里逃跑了。

  为了制止逃亡,这个坏蛋就把他后来逮着的耗子全都搞成残废。

  耗子的脚受了伤,这样他可以随心所欲地摆布他们,想吃就吃,

  今天这个,明天那个。

  要把他们一下全吃光是不可能的,而且还要考虑到这样做是否合乎养生之道。

  于是猫头鹰就和我们一样有了长远的打算,

  为了让他们活下去,

  他甚至给他们带来麦粒和食粮。

  在这件事之后,笛卡儿派的信徒是不是还要坚持他的看法,说这只猫头鹰不会思考问题,只能把他看作钟表和机器?

  什么原因使猫头鹰作出决定,先把他的猎物致残,

  然后再放到窝里去养肥呢?

  要是那还不算推理的话,

  ①拉封丹原注,这已不能再算是寓言了。这件事尽管很奇特,而且大家也几乎不大相信,但是却是实实在在存在过的,我也许把猫头鹰的这种远见过分夸大了,但是我不相信在动物身上,尤其是在这只猫头鹰身上,推理能发展到这种程度。然而我却认为这种夸张在诗歌里是允许存在的,尤其是我所采用的这种写作方式。

  那我就不懂什么叫推理了。

  请听听他的一番宏论吧:

  “耗子捉住以后又跑了,

  所以就应该一捉住就把他们吃掉。

  要全部吃光也办不到,

  而且,为了将来的需要,我难道不应该留下一点后备?所以应该不让他们跑掉,而要关心把他们喂饱。

  但究竟怎样做才好呢?一定要使他们全都没有脚。”

  你要不信就请给我找出这样的例子,

  来说明人能比他更好地进行推论。

  照你的意见亚里斯多德和他的信徒们,

  他们教给人的又是一种什么样的思想逻辑呢?

“小耗子”9

  一只年幼的小耗子,什么也没有见识过,

  真没想到他差一点被人逮住。

  请看他怎样向母亲谈他的历险经过:

  “我越过了环绕着国境的山岗,

  快步奔跑,

  像一只过自由生活的年轻老鼠那样。

  忽然有两只动物引起了我的注意,

  一只温和、善良、文雅,

  另一只却好动,好嚷嚷,

  他的嗓音又尖又刺耳,

  头上还长了一大块肉,

  他的尾巴是展开着的翎毛,

  他有一双能使他向空中升起的胳膊,

  好像要飞一样。”

  我们的小耗子向他母亲描绘的肖像原来是一只小公鸡,

  但他却把他说成好像是从美洲来的动物一样。

  他说:“他用胳膊拍打着自己的两侧,

  发出那么大的声响,吵得我,

  感谢上天,虽然也敢自夸英勇,

  也只好吓得逃跑。

  我打心眼里要痛骂他,

  要是没有他,我一定能和那看来非常温和的动物交个朋友,

  他和我们一样长着柔软的毛,

  有斑纹,长尾巴,谦逊有礼,

  目光平和,但炯炯有神,

  我想他和鼠先生们一定很友好,

  因为他的耳朵和我们的十分相像。

  我本想接近他,但是一声巨响,

  另一只动物把我吓跑了。”

  “我的孩子,”鼠妈妈说,“这温和的家伙是只猫,

  他有着伪善的面孔,

  恶毒的心肠,

  他捕杀你所有的亲属。

  另外那只动物呢?却完全相反,

  他不但不侵犯我们,

  有一天,也许还会成为我们的美餐。

  至于猫,他是专靠吃我们来过日子的。

  你要注意在你的一生里,

  千万不要以貌取人。”

“小耗子”10

  有一个小耗子,在垃圾桶里发现了一坨腌菜,耗子想这好的一坨腌菜怎么就被人扔了呢,实在太浪费了!!!于是它决定把腌菜拖回去慢慢吃掉。黑乎乎的爪子刚碰到腌菜,腌菜就尖叫道:死耗子!!拿开你的爪子!虽然本腌菜因为味道不好而被丢掉,但也不允许你这只耗子碰我!耗子听完腌菜的话后说:哦,好吧腌菜小姐,告诉你一个不幸的消息,你还是要被我带回去。说着一把抓住腌菜溜回了家。

  在耗子洞里,小耗子看着本来就绿现在气的更绿的腌菜小姐,问道:hi~会说话的腌菜同学,你说我是把你一点点吃掉还是一点点吃掉呢?腌菜忍不住破口大骂:去你丫的死耗子,我不允许你吃掉我!!!太太太太恶心了,我本来就倒霉的被人丢掉,现在不要更倒霉的被一只耗子吃了!!你看看你,浑身脏兮兮的,还有口臭,身上难闻,你讲不讲卫生啊你?小耗子反驳道:姑娘,你不愧是辣椒和盐腌出来的,说话呛死人了。请问你见过哪只耗子讲卫生啊~~腌菜咬牙切齿的说:死耗子脸皮厚。小耗子大笑道:腌菜姑娘,看来你眼睛有问题。我明明是只活蹦乱跳的耗子,你非说我是死耗子。说着耗子捏捏自己的脸接着说:看我这皮包骨头的样子,还说我脸皮厚,腌菜小姐,你老眼昏花了吗~~腌菜顿时无奈了。她不想再和这只耗子说话了--。

  耗子看着沉默不语的腌菜,突然良心发现的决定不吃她。留一个和自己天天拌嘴的腌菜也不错。耗子照了照镜子,心血来潮的去洗了个澡,把自己弄得干干净净后,得意洋洋的溜到腌菜面前说道:你看,我美吗~顿时腌菜脸上一排黑线……..此时小耗子浪漫细胞膨胀,找了一条裙子套上,邀请腌菜跳舞。腌菜继续一脸黑线的说:你还穿裙子..你不觉得两个姑娘跳舞很奇怪吗…小耗子坏笑道:来吧,腌美人儿~~音乐声响起,《西班牙斗牛舞曲》。良久,腌菜咆哮道:死耗子!!!你跳舞要是再踩到我脚我就给你上演腌菜斗耗子舞曲!!

  此时,敲门声响起。耗子去开门,看到一个一脸倦意的蘑菇。蘑菇说:耗子小姐,请你家安静一点,我觉得很吵。耗子一脸歉意的说:对不起蘑菇小姐,我一直很安静,今天爆发了!如果你觉得很吵,那你就进来吧,我会让你习惯的!说完一把把蘑菇拉进了屋子。蘑菇顿时也无奈了。

  于是,小耗子左手牵着一坨腌菜右手拉着一朵蘑菇愉快的唱起了《采腌菜的小蘑菇~》

  渐渐地腌菜习惯了和一只不正常思维怪异的耗子生活在一起,她不得不习惯啊。话说那只蘑菇自从出现过一次后再也没出现了,小耗子想:莫菲那朵蘑菇只是路过打酱油吗。实际小耗子不知道,那蘑菇不是打酱油的--是被小耗子神经的样子吓得再也不敢来了。

  腌菜头痛的想:难道自己这一辈子就要和这只耗子在一起吗…好吧我接受这个不争的事实。耗子愉快的想:哈哈这一辈子就这么和可爱的腌菜小姐过下去吧~~

  腌菜小姐和耗子小姐也日久生情~呃,友情。于是乎她俩就在一起一辈子的幸福下去拉~

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