光阴似箭，日月如梭，我也上了三年的小学，是三年级的学生了。我先后已经学习了:数学，语文，英语，思想品德，科学，体育，音乐和美术等8门学科。然而我很奇怪的是，即使我们每一课都在上课，可到底还是有些不同，比如:数学，语文和英语被称作主科，思想品德，科学，体育，音乐和美术则被叫做副科。
姐姐说主科和副科的差别在于一个参加毕业考，一个则不参加，其他的没有什么太大的区别。可是我觉得主科和副科在老师、课数、和作业等各方面来说完全是天壤之别。
首先说老师，教主科的老师的工资绝对比教副科的老师工资来的高，毕竟教我们主科的老师基本上都是专业教这一学科的，除去新来的以外，其他的老师都有几年的工作经验，个个都算是教书的中流砥柱，并且就算是新来的老师最起码也是教育学院的大学生本科生，教育素质较高。而教我们副科的老师呢?基本上都没受过什么特殊的教育，并且有些老师还一人身兼数职。我在网上曾经看到了一个笑话，一个初中生数学考得很差，他的数学老师就冒火说:“你小学的数学是你们体育老师教的吧!”然后只见学生一脸崇拜的说:“老师，你怎么知道。我们小学的`数学老师，也是体育老师。”由这个笑话，我们不难看出现在小学老师的情况，主副课老师待遇地位如何了。
接下来说一下课数问题，主科所占的课数也不是副科能够比得上的。主科的课在小学里占了小学课程的二分之一，而听姐姐说她们初中生，初一初二还好，一周43节课下来，还有1节美术，1节音乐，1节信息技术和3节体育课，共6节课，大约占总课数的七分之一，初三就只有3节体育课了，还是因为中考要考体育，不然也没有，他们现在就指望那3节体育课放松了。相比之下，我们小学还算是不错的了。
再说作业，我们小学还好，没什么作业，主科副科什么的也看不太出来。可是姐姐她们就非常容易看得出来了，那些副科姐姐她们最多有本练习册就了不得了，向是语数外这3门，姐姐她们平均每科2本练习册，到了初三光是姐姐买的参考书和试卷都有了20多本，姐姐的笔芯一学期都用掉了好几盒。
我说这么多，并不是我在抱怨什么，我只是在想主科和副科相差的太大，其实也是中国的应试教育在作怪，中国的家长一向认为只有成绩好，也就是主科成绩好才重要，往往忽略了其实其他也很重要，像是美术和音乐来说它们对成绩没什么帮助，但对培养一个人的情商有很大的作用，也能提升一个人的素质。我觉得我们21世纪的青少年我们不光要成绩好，智商高，也要品德好，情商高。我提议家长们没必要一心要自己的孩子拼命读书来谋求出路，也可以换一条路试试，毕竟李白说过“天生我才必有用。”少年强，则国强；少年富，则国富。只有这样，我们才能实现中国梦，实现中华民族伟大复兴，深入落实科学发展观，理解并领悟社会主义核心价值观。
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