作者 王颖 指导老师 邓锡英
科学老师布置作业了，我们都异常兴奋，要知道老师布置作业，那么下一堂课，就肯定要做实验，果然不出所料，老师说下一堂课要做实验，要带的材料是：大头钉、泡沫板、易拉罐、引线、自来水、纯净水、灯泡、电池。下课了，我们小组赶紧分配，每个人非要选择简单的材料，干脆抓阄，我们迫不及待地抓起来一看，石韵蝉：大头钉、自来水，肖国梁：纯净水、电池，林俊祥：引线、易拉罐。可偏偏大家最不喜欢的灯泡落在我手上，林俊祥把易拉罐和我的灯泡交换了，一切完毕。
科学课到了，我们小组全部准备齐全，有些小组没带，就向我们借，但我们的准备，也是有限的，所以有些没借，老师来了，叫我们四人小组去做实验，我们实验全靠林俊祥了，林俊祥有模有样的把线给插在泡沫板上，大头钉把线给固定好，再把线和电池给扭紧，上下都要扭紧，电池装好了，他聚精会神地做，我们聚精会神地看，当线放在灯泡上时，灯泡亮了，我们非常高兴，老师来了，看见亮了就叫林俊祥上去展示，大家说：“还有一样东西。”我看见桌子上的易拉罐，赶快把林俊祥招下来，我调皮地说：“高兴的连这个都忘了。”林俊祥把易拉罐拿上台，灯泡照样亮了，可很多小组都在弄自己的东西，根本没看，我有些伤心，当我看见其它小组正在用自来水和纯净做实验，我就把自来水和纯净水拿上去，林俊祥知道了我的用意，把线放在自来水里灯泡就亮了，同学们的目光朝着讲台的方向了，林俊祥又把线放在纯净水里，可灯泡并没有亮，现在我们知道了，自来水和易拉罐是导体，可纯净水是绝缘体，老师还给我们讲了哪些是导体，哪些是绝缘体。
下课了，同学们跑过来问林俊祥是怎么做的，同学们又看了一次，林俊祥做的实验，都明白了，就自己开始动起手来，有些人没有工具，林俊祥就把我们的`借给那些同学，有些同学的灯泡亮了，就高兴地回到座位上，有些同学并没有亮，就很失望，但有了林俊祥的帮助，他们很快就完成了实验，并且林俊祥也得到了老师的夸奖。我认为林俊祥就是我们小组的小小实验家，我希望他长大后能成为一名为国家效力的发明家。
经过这堂课，我知道了只要自己动手就会里面的奥秘，如果不动手，那么你永远不会知道其中的神奇。从林俊祥帮助别人后脸上灿烂的笑容，我知道了，原来帮助别人也是一种乐趣。是啊！看见有困难的人伸出援手，那么世界将变成美好的明天。当然！在帮助别人时，你也不失快乐。
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