一曲《幽思》，无限心动
浙江省台州市玉环县弘成教育楚门一中八（11）班 施蒙洁
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一曲《幽思》,令人沉醉。
演奏者错落有致地站着，吹着长笛，颗颗音符从口中飘出，共同演绎着她们的深情与雅致。一个个舞动的音符向我飞来, 如拥有绝美风韵的仙女将我引入音乐世界。
初时,乐音好似滴滴泪水,滴在了在五线谱上,汇成了思念之河，在我心中流淌。我似见一个眼中泛着泪的少女,将落未落的泪水不停地在眼眶中打转,令人动容。不知不觉,我的眼已湿润。
继而,音符开始在五线谱上戏耍,不时地传来笑声。可似乎是猛然间想起了物是人非。音符变得低沉,不断的滑过五线谱,伴随着阵阵哭声。笛声虽然渐渐变强,终还是抵不住那忧伤流露。那幽怨的笛声如女子纤纤玉指拨动我的心弦,令我潸然泪下。
紧接着,愁绪从四面八方飘来汇在了一起。这丝丝愁绪化为泪注,落在五线谱上溅起了朵朵泪花,向四周洒去。突然,“铮”的一声,是泪水割断了五线谱,声声悲鸣不断向我袭来,我犹见一位眼圈泛红泪如雨下痛苦欲绝的少女立在了我面前。我浸在泪河中,不断落泪。
最后,仙女们将悲伤化为希望,音符在五线谱上款款走动。轻柔的乐声流入耳中,轻抚着我的心灵。愁绪也渐渐散开,化为丝丝祝愿与希望向远处飘去。雅致的笛声如行云流水般,在耳中飘动。我仿佛看到一位少女,面带希望的`笑容在向我招手。
许久,伫立此处,深深感受到音乐之美,细细品味长笛的深情,慢慢回想笛声的雅致。很久,很久,笛声仍在耳畔回响。
笛声,让我沉醉；音符,让我痴迷；“泪水”,勾动了我的心弦。
点评：化用生活经验，让抽象与形象互通
音乐，是动听的，撩人的，但似乎很难用文字呈现它带给人的感受。在文学作品里可以读到相关内容。如现代作家张爱玲的《谈音乐》。但是用文字单纯地写一曲音乐带给人的感受，似乎不多，初中学生就更少了。这篇文章的优点就在于选择读者熟知的生活经验作比，用较为形象的语言将抽象的音乐形象化了。比如“我似见一个眼中泛着泪的少女,将落未落的泪水不停地在眼眶中打转,令人动容”这个句子，用人人熟知的少女洒泪来比喻，将音乐流露的忧伤变得形象可感。正是借助这一点，作者以不变应万变，将《幽思》传递的悲喜之情很好地用文字传递给读者，使人读其文，知乐情。
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