觅秋
秋——一个充满诗情画意的季节。树叶渐渐换上了金色的衣装，在爽朗的风中舞动着，歌唱着。天边飘来一朵金色的云，正俯身把大海当镜子，不停地照呀，美呀…更有趣的是在海边玩耍的一群孩子们，追逐着白云的影子嬉戏打闹着。
灿烂的阳光慷慨地倾泻在碧澄的海面上。载着秋游的喜悦，我们步出了海口市大学城的礼堂。在观看完精彩纷呈的杂技表演后，饥肠辘辘的我们便直奔午餐地——南苑一号食堂。徐徐刮来的海风夹杂着淡淡的咸腥味，使我们迫不及待地匆匆吃完午饭，就冲向了大学城附近的大海。
阳光十分刺眼，海天一色，浩瀚磅礴。波光粼粼的海面翻卷着一排排白色的浪花，仿佛穿上了百褶裙，正以极快的速度向海边舞动，一层层，一排排，层出不穷却又整齐有序，而且时急时慢，或汹涌澎湃、或羞羞答答，最后化作白色的泡沫淹没在黄灿灿的沙滩上。
久居拥挤紧张的校园，面对这壮观的景色，顿感心旷神怡，心情舒畅。我们惊叹着，张开双臂欢呼着，纷纷摔掉鞋，顾不上挽起裤腿，拉着手冲向大海。哗——有一排浪花飞来，因为担心破坏了浪花的裙摆我们不约而同地向上跳起来。哇！一声声尖叫，哈哈！这浪花的裙摆太宽了，很多人的裤子被打湿了。一大片浪花抚过双腿，软软的、滑滑的，舒服极了。“好开心啊！”我雀跃着。调皮的浪花好像诚心与我们作对似的列成方队鳞次栉比以排排山倒海之势向我们冲来，我们也不甘示弱，沉着应战，正酣战得起劲难分胜负。
忽然传来喊声：“你们女生谁会踢毽子？”原来，每班要抽取十五名同学进行踢毽子比赛。这本是一项十分有趣的活动，但我班却没有一名女生报名。点到名的也频频摇头，嘿嘿！我也不例外，原因是我确实不会踢。最后全班只凑齐了七名女生，无奈之下老师便把我推进了参赛的队伍里，说：“你去充个数吧。”“啊？我真的不会踢呀！”我不停地嘟囔着，老师却好像没听到。
唉！我只能艰难的等待着，既怕出丑，更怕给班级拖后腿。这种难受的心情平生还真是第一次经历。嗨！早知今日，当初干嘛不练练？看来兴趣爱好要广泛，才能以不变应万变呀！以此为鉴，以此为鉴！
心里正打着鼓，一声吹号响起，我小心翼翼的拿起鸡毛毽，抖抖的`向上抛起，马上急着抬脚去接，谢天谢地，终于接到了。暗嘘一口气，心中窃喜着，第二个毽子已纷杳落下，还没来得及抬腿，毽子啪一下落地了。来不及多想我急忙捡起迅速上抛，抬脚，再抛再接…不知动作重复了多少遍，哨声再次响起时，老师说：“十七个！”我如释重负的退下场来，心想终于完成任务了。好像紧张更胜过劳累，全身都汗透了！我疲惫地走进人群。“你踢了多少个？我踢了很少诶！只有二十九个。咱班réndà都踢到三十六七个呢！”“啥？”刚才还信心满满的我浑然像泄了气的皮球，支支吾吾的应着：“哦，忘了。”便借故走开了。
一阵海风吹来，带走了不少的热气，舒服很多。再望望海，发白发亮的浪花渐渐少了很多，无力的涌上海边，浪退去，卷走层层细沙。不时闻到咸咸腥腥的味道，一阵口渴，舔了下嘴唇，也咸咸的、粘粘的。我忽然感觉自己变成了一个气球，正一个劲的向天空飘……
丰富多彩的游戏活动很快驱走了短暂的不快。后来，我又和好友陈泰伊一起报名参加了两人三足比赛。起初只是认为好玩，随着两人配合的不断默契，加之我们全身心地投入比赛，节奏越来越统一、动作越来越协调、速度越来越快。摔倒了马上爬起来继续战斗，欢呼声、呐喊声交织在一起，有趣极了。一声大喊犹如晴天霹雳：“停止比赛，时间到了，要回去了。”玩性未尽的我们只好不舍的接下绑带，收拾行装。
再眺望一望无际的大海，还是那么蓝。海风徐徐，吹不尽的是满怀不舍。海天一色，浩瀚无边，是那么美，迷恋的是它那海纳百川的胸怀。潮涨潮落，仿佛我今天的成绩。呵呵，我终于明白了，人生不可能事事顺意，有成功的喜悦，更有失败的教训。
什么事都有第一次，只要用心去做，无论成绩如何，总有一份属于我们自己的胜利。一份辛苦一分收获，再接再厉走好每一步。
【每日写作指导：高中作文技巧，如何描写花草树木……】
摘要：要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。（next88）字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分，不同的植物这些部分会有不同，而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以，我们要善于抓住不同植物的特征来写。
二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状，颜色，而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味，还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。
三、描写时要抓住一定的顺序，可按根、茎、叶、花、果的顺序来写；也可按从整体到局部的顺序来写；也可按由远及近的观察顺序来写。
四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间，植物的姿态和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物生长的状况更有明显的差别；雨、雪、阴、晴不同天气，植物也会呈现不同的风貌。所以，我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。
五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法，还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。
六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情，抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
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