时代•青春•我们作文

2017-08-28 初中作文


时代•青春•我们
时代瞬息万变,似乎弹指间便翻过一页,稍不注意,就被席卷而来的时代洪流一路冲刷,匆匆走过了那些年年月月,被推向一个自己不愿意的终点。于是,我向时代大声试问:“我的青春谁做主?”
——题记
一个时代一种青春
就好像在炫耀精湛的把戏,时代总是在退下一张又一张花花绿绿的脸谱后,又露出与众不同的另一张脸谱,绝无雷同。
现在就让时间倒回到20世纪10年代热血燃烧的脸谱上。那是个红黑拌掺的年代。黑的,是清政府的腐朽统治,红的,则是无数爱国者用鲜血燃烧的火焰!许许多多人在这样的年代里华丽而无悔的,像飞蛾一般毅然将青春献给了革命事业,让革命的烈火,烧光了清朝的统治,烧亮了中华大地上的半边天,烧起了人民对革命前程的信心!
当清朝龙旗碎片随风远去,当封建帝制走向灭亡,当工人阶级走上历史的舞台,我想,他们的青春没有白白葬送。时代把他们推向黑暗,他们,却轰轰烈烈的燃起一片光明。就是因为这样一群人,才让这个时代漆黑的脸谱上,多了那么一笔光辉而壮丽的鲜红。
但,青春在现代,却是新新的又一篇。没有销烟与战争,没有折磨与痛苦;有的,只是怀抱吉他的浪漫与不羁,只是浅吮咖啡的惬意与闲适,或者,只是沐浴阳光的明媚与温暖。虽高考一天天张牙舞爪的袭来,但其无伤发肤,也无苦痛,就如同阳光里一片微小的阴影而已,如何与战乱相提并论?
我们在撒满欢笑的蓝天下奔跑,连阳光都渗进了我们的声影;我们在开满花朵的树枝下徜徉,连花蕊都藏进了我们的脚印。我们不懂,不懂先辈们经历过的那些烽火遍布、硝烟弥漫的岁月,因为无法体会,因为时代,把我们送上了不同的方向,让我们,只能透过历史的文章,去观察那个世界。时代,主宰了生活的背景,让青春走上不同的方向。
一种选择一种青春
吊扇在头顶没完没了的转个不停,搅碎了青春的时光。风不小心从窗子闯进了教室,掀起了天蓝色的窗帘,阳光便趁着这个空隙,探进了教室里。粉笔在黑板上缭乱的舞蹈,钢笔在课本上轻快的飞扬。
老师在讲台上唾沫横飞,那些唾沫星子,会砸到昏昏欲睡的懒虫,也会砸到奋笔疾书的学习狂;会砸到废话连篇的话痨,也会砸到安静听讲的好孩子。我们在一个教室里,却又不在一个教室里,因为有些人的心在这,而有些人的已经飞了。这就是差异。
而差异,源于不同的选择。
“学习无用论”主义者永远是学习狂敌对的存在。他们认为将来在社会上过的好与坏取决于适应社会的`程度,而不是学习的成绩。不过他们的敌人没时间理会他们——他还要学习呢!这两种人的未来,我不敢妄加评判,但有一点是肯定的——他们的未来肯定是不同的。
不同的选择,造就不同的青春;不同的青春,造就不同的人生。
时代好比一块幕布,决定我们青春的大方向,我们是人生舞台上的演员,是哭,是笑,是喜,是忧,并不是一块幕布能决定的。在现实中也是一样,我们是要顶天立地,还是要苟且偷生;是要走阳光大道,还是要走羊肠小径,这些选择,都不是时代能做主的,真正能为青春做主的,只有我们自己。

【每日写作指导:高中作文技巧,如何描写花草树木……】

  摘要:要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法,还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。(next88)字里行间突出你对这种植物的喜爱之情,抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。

  一、要善于抓住花草树木的特征。植物一般都有干、枝、叶、花、蕾、实、根等部分,不同的植物这些部分会有不同,而且有的植物往往在某个部分还会有突出的特征。所以,我们要善于抓住不同植物的特征来写。

  二、要善于抓住花草树木的形态、颜色、气味以及生长变化的情况。我们在观察是不但要仔细的观察它的形状,颜色,而且还要通过嗅觉来闻一闻它的气味,还要用手去触摸体会不同植物之间的区别。

  三、描写时要抓住一定的顺序,可按根、茎、叶、花、果的顺序来写;也可按从整体到局部的顺序来写;也可按由远及近的观察顺序来写。

  四、要善于抓住花草树木随着环境变化而发生的变化来写。植物生长在大自然中,时时刻刻受到环境条件的影响。早晨、中午、傍晚、深夜不同时间,植物的姿态和颜色可能不完全相同;春、夏、秋、冬不同季节,植物生长的状况更有明显的差别;雨、雪、阴、晴不同天气,植物也会呈现不同的风貌。所以,我们在观察时一定要抓住花、草、树、木在不同环境里的变化来写。

  五、要灵活的使用拟人、比喻等修辞方法,还要进行大胆的想象写出自己的观点或见解。

  六、字里行间突出你对这种植物的喜爱之情,抓住某种植物的习性展开联想恰当的借物寓人或寓理。
 

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