大海
蔚蓝的大海是多么美，水是那么清凉，空气是多么新鲜，天空是格外的蓝，海每时每刻都会给你带来无穷无尽的乐趣。
踏入这片金黄色的沙滩，沙滩的沙子闪着金光，真好看！拿回去纪念吧！如果沙子失去了大海温馨
的怀抱，沙子会不会失去当日的金辉和富裕呢？
在走下去，那是一望无际的大海，时不时卷起浪花，敲击着礁石。我闭上眼睛享受着风的感觉，又仿佛听到了一段段曲子，那优美悦耳的声音，是那么动听。像是一首歌谣，让孩子们感受到母亲浓浓的爱抚；像是一首国歌，回忆起那个英雄为了守护着自已的家园，牺牲着自已那宝贵的生命；又像是一首摇篮曲，让做噩梦的小孩快快入睡，忘记害怕，从此不在寂寞。
我们爬上高高的礁石，坐上观看着蔚蓝的大海，海浪拍打着海面，好像迎欢我的到来。看！那里有五彩缤纷的贝壳。我们下去把贝壳拾起来。我想一定是海浪送给我们的见面礼。
天空上一片片朝霞，朝霞好像是个变幻无穷的淘气小孩。一会是狂奔飞驰的骏马，一会是英武的雄狮，一会是聪明伶俐的绵羊。
时间过得飞快。太阳公公也困得走回家了，只在蓝天下一片晚霞。雪白的浪花似乎也玩累了，海面上风平浪静。在浩瀚无边的.大海里，有着意想不到的惊喜。大海给诗人多少遐想，这难道不足以表现海的美吗？
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。（next88）俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
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