桂香之情
漫步于校园，游荡于街道，甚至留神于每个角落，我都会忽的心清下来，一扫脑中杂念。是什么竟有如此魅力？哦，原来就是这个季节特有的桂香啊。它弥漫到了每寸土地，浸润了每个人的身心，每一寸肌肤，每一个细胞——多么美妙的感觉。舒畅的不仅仅是我们的身体，还有我们的灵魂啊。
总会无意识地步入小桂花林。刚踏入，迎接你的便是早已与泥土混为一体的“落桂”。你的双脚踩在土上，鞋底便附着点点金色，离开时，便带去了一阵芳香。似乎很静谧，桂花的色泽也暗了下去。于是，我开始深呼吸。奇妙的境界终于来了：这桂花的的馨香，时而浓郁，时而淡雅。那是一种甜滋滋的味道，这股微甜，似乎溢出了水，流进了心。
这万绿之中的一簇簇金黄，像是嫦娥描绘出来的画儿。娇小而不失风韵，貌平而堪称大雅。轻摇桂树，星星点点的美便飘落下来，抚在人的身上，沁在人的脑海里。这宛如星光的色彩，拭去了挫折留下的伤痕，点燃了人们愉悦的火花。
让桂花之气来冲刷你吧！那种袭遍全身的感受，是无与伦比的！不咄咄逼人，只是在无声无息之中，潜入你的鼻息。正是这花香，才让我从喧嚣的尘世回到这纯净而富有灵力的大自然的怀抱。暂时的，脱离了很多的琐事与困扰。身处社会，我们无法让很多东西置于身外，会沉沦于许多的是非。我们不得不做许多我们不愿意、不喜欢的事情。但在这里，没有人会对你指手画脚，更不会有人向你吆三喝四。这是一个属于自己的世界，好好享受这来之不易的美，让自己在这个令人迷醉的境界中，返璞归真吧。
真是让人心旌都舞动起来了。有一种灿烂，有一些活泼。几声鸟叫，划过耳际，先是清脆，以后便是余音袅袅——这正合了眼前的花香之韵。岁月无声人无语，桂花亦无语，却有那沁人心脾的花香漫漫飘过。也许这就是人生的美好之处，这就是人生的动心之处。
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的'棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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