小草与小花

2018-02-12 一年级作文

小草与小花1

　　一天，小花说：“喂！朋友，你看我多美”，小草说：“虽然，我没有你漂亮的颜色，可你没有我的绿色衬托也不会好看呀”，小花又说：“我就是比你漂亮”，小草说：“我也漂亮”，它们俩就吵了起来，大树爷爷说：“你们两个都很漂亮，孩子呀，只有团结起来才是最美丽的呀”。

小草与小花2

　　盼望着，盼望着，美丽的春天终于来了！阳光明媚，春风温柔地抚摸着大地的脸。可是，小草和小花却愁眉苦脸，在互相倾诉着自己的痛苦。

　　小草对小花说：“你们花朵真好，婀娜多姿，有着美丽可爱的脸庞，那么娇贵，我真羡慕你们呀……”

　　“哼，你还说呢，说实话，我才羡慕你们呢！你们能够沐浴在温暖的阳光下，舒舒服服地休息，睡大觉，多么惬意啊，我们可就不会有这么好的待遇喽！”小草话没说完，小花就唉声叹气地说道。

　　“为什么呢？”小草很奇怪地问道。

　　“别提了，我们长得虽然好看，引人注意，但就是这容貌，唉，可就把我们害惨喽！”小花继续说道，“就是因为我们美丽芬芳，哪些叫做‘人’的动物，就会非常喜欢我们。别以为这是好事，告诉你，他们会用一双叫做‘手’的东西把我们摘走，就这么着，我们的生命就快要被‘手’给结束了。当我们的生命彻底结束——枯萎的时候，他们就会把我们一个个扔进臭烘烘的垃圾桶。有些姐妹的‘一生’更悲惨，她们的生命十分短暂。在她们刚刚露出笑脸，准备享受春光的时候，就被那一双双无情的‘手’断送了生命。每当我看到这一幕时，我就胆战心惊，似乎看到了自己的命运。”话刚说完，只听见“啊”的一声，又有一朵花被摘走了，小花见了，轻轻地叹了一口气。

　　小草见了，也无奈而悲伤地说道：“你们的的状况很令我同情，但是，我们也不会比你们好啊！哪些‘人’不仅欺负你们，也不会放过我们。”小草叹着气回忆说，“他们一屁股坐在我们身上，让我们直不起腰杆，有的还会被压死，就算压不死也会被压得腰酸背痛腿抽筋，他们也不想想，他们坐得舒服了，我们有多么的痛苦啊！而且有些素质低下的‘人’还在我们身上随意大小便，哎呀妈呀，那臭味真的让我们彻夜难眠，过了好几天我们都还是神情呆滞。想一想，这么弱小的我们怎能经得起这样的大臭特臭呢？还有……”小草说起来心中的委屈，就像一个话匣子没完没了。

　　这时，停在旁边花朵上的蜜蜂开口了：“话也不能这么说啊，现在的人们越来越爱护大自然了，越来越保护环境了，你们所指的那些‘人们’实在是极少数的，相信不久的将来，我们就会生活在和谐美好的社会环境里，没有谁再会轻易的伤害我们了。”

　　“真的吗？那就太好了！”小草和小花虽然有点半信半疑，但还是满心欢喜的点头赞同。

　　小朋友们，我们一定要爱护大自然的一花一草，并且时刻帮助身边的人们也提高保护环境的意识，让我们的大自然的天更蓝，更纯净；草更绿，更柔软；花更美，更芬芳！因为这不仅仅是花草的心愿，更是我们地球母亲的心愿！

小草与小花3

　　从前，有一户人家的花园里，有一株小花和一株小草，它们是好朋友。主人也对它们关怀备至，每天都不忘给它们浇水施肥。

　　有一个夏天，小草对小花说：“我们已经长大了，我们应该自力更生，我们应该把自己的根扎得更深，更固，让我们的根自己去寻找水源，这样万一主人离开了我们，我们还能生存。”小花说：“小草，你说得非常有道理，我们从明天开始扎根活动。”小草反驳道：“不从明天开始，从现在开始，我们就这时候开始扎根吧。”结果他们一直扎，一直扎到晚上才睡，他们非常辛苦，可是第二天却不一样了……

　　太阳才露出半个脸，小草就起来了，可是小花，却还在花盆里睡懒觉，小草大声喊道：“小花，起床，开始我们的扎根活动！”小花慢条斯理的说：“扎什么根呀！反正主人每天要给我们浇水，你瞧，主人又来给我们浇水了。”小草说：“可是有一天主人万一离开了我们，那可怎么办呀！”小环回答说：“主人能去哪呀，就算主人死了，我们也早死了，昨天扎根那么辛苦，还扎什么扎呀？”小草非常生气说：“我不管你了，你强词夺理。”小花不屑一顾地说：“谁稀罕被你管呀！真是的。”

　　小草见小花执意不听，只好自己努力练习扎根。小草扎根的时候，小花还在一边冷嘲热讽：“瞧，你再怎么扎根也是丑八怪，你看，我不扎根还不是开这么好看的花！”小草不理，继续自己扎根。

　　一晃又是几个月过去了，有一天，主人全家人要出去旅行，要一个月才回来，这个消息可把小花吓坏了，它赶紧扎根，可是已经来不及了，没两天小花娇艳的花朵凋谢了，再过两天小花整个都枯死了。

　　而小草呢，因为根扎得深，好多天没喝水也生气勃勃。

小草与小花4

　　学习活动：小花小草要喝水

　　活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　　活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

　　活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。

　　一、激发兴趣

　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　　1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

　　幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

　　2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

　　二、浇水尝试

　　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

　　幼：水、水桶。

　　师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

　　师：什么形状的呀？（圆圆的）

　　师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

　　师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

　　师：我们一起来数数有几只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶

　　师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

　　师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。

　　2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

　　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

　　三、结束活动

　　1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

　　2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。

　　游戏活动：聪明的小狗

　　活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐

　　活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头

　　活动过程：

　　1、老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。

　　2、宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的

　　“叮呤呤”我们向前爬

　　“叮---呤--呤”我们倒着爬

　　“叮呤—叮呤”我们要转圈爬

　　在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动

　　3、宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！

小草与小花5

　　小花和小草是一对非常要好的好朋友，它们每天在一起嘻戏，一起玩耍。转眼到了秋天，一阵风吹来，小花在微风中摇摆，像个亭亭玉立的少女，小花看到小草，觉得小草太矮小了，和自己生活一起太丢脸了，从那时起，小花越看小草越觉得小草丑，便高傲的对小草说道：”小东西，快走开，别挡我。”

　　小草听后说到：“小花，你今天怎么了？”小花不耐烦的说：“我说我越看你越不顺眼，那么矮小，根本配不上我，快走开。”

　　小草气极了，大声说道：“我那么美丽，能和你这种人在一起，是你的福气了。”

　　小花咬牙切齿的说：“就你还美丽呢？那我就成嫦娥了，你这种叫头脑简单，四肢发达。”

　　采蜜的蜜蜂听到了它们的争吵声，飞过来问道：“怎么了，怎么了，在这里吵架，遇到什么矛盾了吗？”小花争着把事情的经过说了一遍，蜜蜂听了，说道：“你们都只看到别人的短处，没看到别人的长处，你看，一到春天，小草们都醒来了，青青绿绿的小芽儿为大地铺上了一层绿地毯，他们生命力如此强大，迎着严寒也不曾退缩。小花也一样，开在那茂盛的绿草丛中，白的、红的、黄的、蓝的、五颜六色，千姿百态，点缀在绿色的海洋中，像一幅美丽的七彩油画。

　　在微风的吹动下，小花和小草点点头，友好的抱在一起同，共沫阳光，迎风接雨。

　　从此小花和小草成了最要好的一对好朋友。

小草与小花6

　　在植物的世界中，活下去要有勇气，我觉得小花小草的勇气最让我敬佩。

　　在我家窗户下面，有一株地雷花，也许是哪个人撒的种子，也许是花籽随风吹到这里，也许是花籽跟随鸟的粪便留在了这里，于是它在无人问津的情况下悄然孕育、生长、直至开花。虽然，它经常被人踩踏，折损。但是它依然活了下来，年年开花，年年都有成熟的种子落在它周围的土壤里，逐渐形成了一丛丛地雷花园了，竟然也吸引来几只蜜蜂来采蜜。地雷花，这种不起眼的小花，竟然有这么强大的生命力和勇气，让它茁壮生长，开花，直至形成一片别致的风景。

　　今年春天，在我们校园一块光秃秃的大石头上，我发现一抹若隐若无的淡绿色，走近一看，是几株小草刚刚钻出了石缝，迎着早春料峭的寒风，顽强地向世人宣告它的存在。在这样寒冷的早春，户外能够存活的植物并不多，可是，就是这么几棵微小的小草，在这么贫瘠的条件下还能够生长，我强烈感受到它的生命里包含着一种多么让人震撼的勇气啊！

　　有一首诗这样写道：阳光不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”通过小花小草的勇气，让我联想到做人也应该这样：不论你身处都市还是乡村，不论你的身体是健康还是残疾，不论你的相貌是美丽或是平凡，只要你有战胜一切的勇气，你就会迎来怒放的生命！你的生活也一定会更加光彩有力！

小草与小花7

　　春天来了，小草和小花同时钻出了大地。

　　辽阔的原野上，除了树爷爷，就只有它们俩了。风一吹，小花向小草点点头，小草向小花弯弯腰，好像在互相诉说着什么。对方身上有虫子的时候，他们就互相帮忙扣掉害虫，很快就成了一对好朋友。

　　他们虽然是好朋友，可是习惯却是截然不同。小草平时自强自立，不断从泥土中汲取着养分，顽强地生长，小花却不思进取，整天在风中翩翩起舞，尽情地展示自己美丽的外表。

　　有一天，他们正在玩耍时，突然下起了雨，小花娇嫩的身体快要支撑不住了，于是她灵机一动，顺着风弯下了腰，躲到了树爷爷身下“真好，以后下雨就有地方躲了。”她想。小草却怎么也不肯跑到树爷爷底下去，顽强地跟着狂风暴雨斗争，在风雨中变得越来越坚强。

　　以后，一下雨，小花就躲到树爷爷下面。很快，她就养成了这种习惯，变得越来越娇嫩，可是春天一天天走远，炎热的夏天到来了，毒辣的太阳整天是照在原野上，树爷爷茂密的枝叶终于挡不住射向小花的毒太阳，不久，娇嫩的小花就被太阳给晒蔫了，然而，直到她快枯死的时候，还没有明白自己为什么会被晒死。

　　而小草呢，因为它很坚强，变得越来越茂盛，慢慢长成了原野中一道美丽的绿色风景!

　　在香喷喷村里有田野父子，它们可是香喷喷村出名的大功臣呢，提供香喷喷村的粮食供应。所以，每天都有小动物跟它们开开心心地玩，田野父子也过得很快乐。

　　有一天，一只母青蛙跳过来，对田野父子亲切地说：“田野父子，我快生产了，能产在这里吗?”没等田野爸爸回答，田野儿子训斥道：“这怎么行呢，你瞧瞧你多丑呀，根本就不能和我相提并论，小动物们会讨厌我的，不行，不行!”田野爸爸却答应母青蛙可以在自己这里生产了。

　　一只田鼠走过来温柔地问：“亲爱的田野父子，我过几天就要生宝宝了，能在你们这里安家吗?”不行，绝对不行。“田野爸爸一口回拒。可田野儿子却说：”可以可以，你这么可爱，生出来的宝宝一定也很可爱。“几天过去了，母青蛙和田鼠的宝宝都长大了，青蛙宝宝们都在帮田野爸爸捉害虫，可田鼠宝宝们正在吃田野儿子的稻谷，田野儿子越来越难看，小伙伴们都不跟它玩了。

　　终于，在一个风雨交加的`夜晚，田野儿子被田鼠吃完了，只剩下田野爸爸一个人哭泣。

小草与小花8

　　设计意图

　　在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

　　活动目标

　　1．能自主、大胆地用色，学习用手指点画的方法画小花小草。

　　2．在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　活动重点

　　学习用手指点画的方法画小花和小草。

　　活动难点

　　引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

　　活动准备

　　每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

　　活动过程

　　一、导入

　　师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢？教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色花画在纸上。

　　二、讲解作画方法

　　1．让幼儿观察桌子上的颜料，问：桌子上有什么?

　　2．教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草？

　　3．重点了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

　　三、幼儿作画

　　鼓励幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿。

　　四、展示作品

　　请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互欣赏，并扮演小蝴蝶，

　　在“花丛中”飞舞。

　　活动反思

　　活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草？”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草，充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画，她就担心自己画不来，有时还会哭。但在今天活动中，她愿意尝试了，而且玩得很开心！因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们老师用心去体会，对孩子的自信心培养是很有帮助的。