鸡妈妈与小鸡1
今天，阳光灿烂，鸡妈妈带着六只小鸡到草地上捉虫吃。小鸡们在草地上高高兴兴地跑来跑去。糟糕，鸡妈妈一数小鸡只有五只，有一只小鸡丢了，鸡妈妈赶紧去寻找那只小鸡。过了一会儿，鸡妈妈终于找到了那只小鸡，鸡妈妈把小鸡紧紧地搂在怀里，说：“孩子，以后别乱跑了，看不到你妈妈心里多着急呀!”
鸡妈妈与小鸡2
一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。突然，森林传来了“嘟嘟”的响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。一看，原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。车上还坐着一个背上背着枪的人。鸡妈妈很好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发现了后面有动物跟踪。车一拐，消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望，这才知道，自己迷路了。他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的面前，说：“Hi！我可以载你一程！”鸡妈妈高兴地上了“车”。忽然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。”母鸡又说：“我可从来没见过这样吃害虫的。”啄木鸟叹道：“你不要整天干一些不正经的事，应该多读点书。”听完这句话，鸡妈妈不好意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里，对小鸡们说：“你们以后要多读书，不要像妈妈一样。”
鸡妈妈与小鸡3
一、活动内容
1、让幼儿自己扮演故事中的角色，亲身去感受故事的情节。有助于幼儿更加深入地了解故事，培养其表演能力及逻辑思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来。
3、 最后一个环节中，让幼儿自己编故事，充分发挥其想像力。
二、活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个。
3、 图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
三、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
鸡妈妈与小鸡4
适合班级：小班
重点领域：社会、美术
活动形式：集体、个别
活动分析：
小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。
活动目标：
1、 引导幼儿正确使用剪刀，2、 能沿着直线剪。
3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、 能大胆操作。
5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
6、 学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、 教具：做好的成品一件。
活动流程：
歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈
活动过程：
（1） 歌曲导入：
——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？
——幼齐答：鸡宝宝。
——师：鸡宝宝为什么要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。
——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！
（幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。）
（2） 找鸡妈妈
1、讨论寻找方法
——师：怎么找呢？
——幼1：我们电话给鸡妈妈。
——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！
——幼2：找警察叔叔帮忙！
——幼3：我们帮他找找。
——幼4：小鸡自己回回家！
……
——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…
2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。
——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？
——幼1：老师是折出来的。
——师：仔细想想是怎么折的？
——幼2：把角折起来了。
——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？
引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？
（老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。）
（3） 幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。
2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。
（4） 作品点评：
师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。
（5） 韵律：小鸡找虫子
小鸡小鸡，上高山。
上了高山转了个圈。
小鸡小鸡看看天，
小鸡小鸡摸摸地，
呀，好大一条虫子！
叼起来，吃下去。
哇，味道好极了！
（幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。
不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的'好习惯。）
活动延伸：
师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！
鸡妈妈与小鸡5
制作意图：
1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。
教育价值：
1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。
2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。
3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。
4、培养幼儿爱科学的意识。
选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。
制作方法：
1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。
2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。
鸡妈妈与小鸡6
在一个阳光明媚的清晨，农场里一只名叫安安的母鸡下了一窝蛋，它高兴极了，为了和宝宝们早点见面，它坐在蛋上不吃不喝已经好几天了。
这天上午，安安感觉到其中有只蛋轻轻地颤动了一下，心想：“孩子们快出来了，我先去喝口水吧。”于是，它起身离开了鸡窝，到不远的池塘边去喝水。可就在这一会儿的功夫，有俩个小偷出现了，原来是俩只可恶的小老鼠，只见它们飞快地抬起一只蛋，一溜儿地逃走了。它们来到一个角落里，拿起一块石头准备把蛋敲开来吃。就在这个时候，那个蛋却自己动了起来，随着一声“叽叽”的嫩响声，一只金黄色的小鸡从里面钻了出来。只见它闪着乌溜溜的大眼睛，张着翅膀向俩只老鼠扑了过来，“妈妈，妈妈”小鸡欢快地叫着。这可吓着俩只小老鼠了，它们抱着头，夹着尾巴，尖叫着逃走了。小鸡很伤心，“难道它们不是我的妈妈吗?我一定要找到我的妈妈。”
小鸡走呀走呀走到了一个池塘边，它看见一群和自己很像的小动物在池塘里玩，“这一定是我的妈妈了”。“妈妈，妈妈……”小鸡高兴地奔过去。领头的老鸭看见了，笑着说“孩子，我不是你妈妈，你妈妈是母鸡，就在不远的鸡窝里。”这时，发现丢了孩子的安安刚好从这边寻了过来，“孩子，我可怜的孩子，我终于找到你了。”小鸡终于找到了妈妈，从此幸福地生活在一起。
鸡妈妈与小鸡7
一天，小鸡和妈妈一起到河边散步。
来到河边，却发现鸭妈妈正带着小鸭子们在水里自由地嬉戏，心里羡慕得不得了，小鸡宝宝们齐声说：“阿姨好，鸭宝宝们早！”鸭妈妈也开心地说：“好，好，你们真乖。”鸭妈妈还跟鸡妈妈说：看看你家孩子，多懂事，多会说话啊！鸡妈妈笑着谦虚道：“怎么会？你家孩子比我家孩子还懂事呢！”
过了一会儿，鸭妈妈为自己的四个孩子分别折了一只小船，像帽子一样戴在了头上，鸭宝宝们非常快乐，但却没有一个鸭宝宝对鸭妈妈表示感谢。
就在这时，有两个鸡宝宝也想要纸船，于是它们就站在河边眼巴巴地看着，幸运的是有只鸭子的纸船突然落了下来，小鸡宝宝一看，小爪子使劲儿一蹬就跳到了河里。
可小鸡不会游泳，眼看就要被水淹没了，却只能叽叽叽叽的叫着，鸭宝宝看到纸船掉到了水面上，就飞速游了过去，准备和鸡宝宝抢纸船，很快就把纸船抢到手了。鸭妈妈原以为鸭宝宝是去救小鸡的，没想到鸭宝宝拖到纸船就游走了，鸭妈妈看情况不妙便飞快地游了过去，把小鸡救上了岸，鸡妈妈连声道谢：“谢谢你救了我的孩子，我以后一定会报答你的。
小朋友，你从这个故事里明白了什么道理呢？对，要帮助身边那些需要帮助的那些人。
鸡妈妈与小鸡8
太阳公公出来了，鸡妈妈带着它的孩子去野外郊游。
来到一片绿油油的草地上，周围开满了五颜六色的小花。小鸡“叽叽叽”地跑来跑去开心极了。有的捉虫，有的唱歌，有的捉迷藏。突然，鸡妈妈发现一只小鸡不见了，它四处张望，它觉得背后好像有什么东西。转过头一看，原来这只调皮的小鸡偷偷地爬到了背上。
小鸡们玩累了，鸡妈妈带着它的孩子们愉快地回家。
鸡妈妈与小鸡9
母鸡妈妈生了一群鸡宝宝，鸡宝宝们个个聪明可爱，其中，最调皮的要属小黑了。
一天，鸡妈妈带着小鸡们去草坪上捉虫、散步。当鸡妈妈在教小鸡捉虫时，只有小黑独自一个，离开了妈妈，它好奇地张望着篱笆外面有什么东西。不过它还是忍不住好奇心，走出了篱笆。
突然从草丛里窜出一只黑白相间的花猫，吓得小黑瑟瑟发抖，不住地拍打着翅膀，嘴里还不停地叫着：“叽叽叽，叽叽叽……”。
鸡妈妈似乎听见了，飞也似的向花猫跑来，“咯咯嗒”地叫着，好像在说：“滚开，死猫！别伤害我的孩子。”鸡妈妈一边大叫，一边用尖嘴使劲地啄着花猫的尾巴。花猫吓出一身冷汗，转身就逃了，一边逃，一边喊着“喵呜”。
小黑回到妈妈的怀抱，并告诉妈妈以后再也不独自离开大伙了。
鸡妈妈与小鸡10
一天，天气晴朗，阳光明媚。母鸡妈妈带着小鸡们在草地上玩耍。
正当他们玩得开心时，突然，一只小鸡趁母鸡妈妈不注意，偷偷从栅栏下面的空缝里跑了出去，想去外面看看精彩的世界。突然，一只大花猫走了过来，小鸡问:“你是谁呀?我们交个朋友吧!”大花猫说:“好，好，我们交个朋友吧!我叫大花猫，你呢?”小鸡说:“我叫小鸡，我最爱交朋友了。”大花猫说:“我也爱交朋友。”这时，母鸡妈妈看见了，还以为大花猫要吃小鸡呢。于是，母鸡妈妈就赶紧上前去打起大花猫来，说:“叫你吃我的孩子小鸡，叫你吃我的孩子小鸡.....”大花猫连忙说:“我刚刚和小鸡在交朋友，我不是吃小鸡，猫又不吃鸡，吃鱼和老鼠，你冤枉我了。”母鸡妈妈说:“你骗我，你就是要吃我的孩子小鸡。”大花猫被打疼了，他飞快的逃走了。
母鸡妈妈把小鸡叫回栅栏里，然后问小鸡:“大花猫真是你的新朋友吗?”小鸡点点头。母鸡妈妈说:“看来，我真的冤枉大花猫了。
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