我的妈妈
我的妈妈是我们家中的中流砥柱，她既要工作又要关心我学习；既要照顾年老体弱的外婆，还要做家务事，真是很辛苦呀！
每天清晨，妈妈早早起床，为我准备丰富的早餐，然后把我从睡梦中叫醒，盯着我吃玩早饭，还要送我上学，最后才去上班。
我上三年级的时候，外婆生病了，而且病得非常严重。于是妈妈向单位请了假，带着外婆四处求医。外婆生病的那段日子，妈妈的身体明显消瘦了，而且精神也大不如从前了。
一天晚上，妈妈刚从住院的外婆那里回家，屁股还没坐热，就接到医院打来的电话，放下电话，只见妈妈两腿一软，一屁股坐在了地上，眼睛里含着泪花，有气无力地对爸爸说：“快，快送我去医院。”望着妈妈离去的背影，我的眼泪刷刷地流了下来，我心里暗下决心，今晚一定要认真地做作业，不再让妈妈为我而操心。
等我做完功课，还是没有看到妈妈回来，我便乖乖地睡觉了。大约是半夜，我起床上厕所的时候，忽然发现书房里竟然还亮着灯，心想：爸爸真是个马大哈，又忘了关灯了。于是我轻轻地推开房门，仔细一看原来是妈妈在一丝不苟地帮我检查作业。看到这一切，我的眼睛湿润了，想说什么也不知说什么好。我默默地回到房间继续睡觉了。朦朦胧胧中我仿佛看到妈妈来到我的床边还为我盖被子。
清晨，一缕阳光唤醒了我，我吃着妈妈为我烧好的.早饭，却发现妈妈的眼中夹着血丝，显然昨晚妈妈并没有睡好，我暗暗地下决心我一定要好好学习，对得起父母的养育之恩，做一个对国家和社会有用的人！
【写作指导：小学生怎样做“看图口述作文”】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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