我的“唐僧”老妈
中华路小学五年级二班：张君彦
如果唐长老可以转世的话，我的老妈一定是唐僧的“衣钵传人”，因为她已经悟透了他的“真传”——唠叨神功。
冬至后的早晨，我躺在温暖舒适的被窝里，静静的享受这一份小小的美好……“快点起床了，上学要迟到了，现在都七点半了！”我皱了皱眉头，撇撇嘴，“唐僧”又嗔道：“你这孩子，真是的，迟到了可别怪我……还有，你不是说今天要早起吗？如果你迟到了，将会怎样呢……哦，现在都七点四十五分了哟……”“唐僧”又喋喋不休起来。“够了够了！”我用被子蒙住脑袋，“我起！我起还不行么？”在“唐僧”那得意的目光中，我动作麻利地换好了衣服，到洗漱间捣鼓了几分钟后，便坐在餐桌旁“淑女”地喝着豆奶，“唐僧”一见，又念叨起来：“哎哟，你这么细嚼慢咽，猴年马月才能吃完哟！现在都七点五十分了，你今天不迟到才怪了！给我快点！还有，你再不快点，今天下午KFC就甭去了吧……”“好啦好啦，我快还不行吗？”说完，我用“超光速”解决掉剩下的“残兵败将”，便拉着“唐僧”出了门。时间艰涩的流动着，好不容易度过了漫长，充满唠叨的上学之路；要不是我一直默默祈祷着：“幸好马上就要进校了，终于不用受唠叨了，求求大慈大悲的观音菩萨和佛祖保佑我快点进校吧！阿弥陀佛！”我早就被这“可怕的唐僧”的“唠叨神功”压至“五行山”下了。
终于，我和“唐僧”一起来到了校门口，那令人发麻的唠叨声又萦绕在我的耳际：“哦，还有，宝贝你在学校要注意安全，记住要尽自己科代表的职责，下课的时候要记住去抱本子。还有上课要认真听讲，认真记笔记……”“哦……哦……我知道了！”我心不在焉地回答，目光却四处搜索着同学来“搭伴”（和同学一起进校）。“听见了吗？”“唐僧”终于唠叨累了。“知——道——了！”我拖声拖气的回答。“嗯，好吧！进去吧！”“唐僧”不情愿的吐出这段话后，我便像只欢悦的小兔子似的，蹦蹦跳跳地窜进校园。“啊！我终于自由啦！唐僧真是啰嗦，这样的话每天几乎都要念一遍，这些我早知道了！我攥着书包的肩带，愉悦的漫步校园。“嗯，得找个人陪我一道！”我想着，便回首寻找，突然，一个熟悉的身影闪进我的眼帘：她猫着腰，躲闪在人群中，透过校门缝隙悄悄望着我。“唐僧？”我不禁哆嗦了一下身子。“妈——妈——”我怯怯的叫了几声。那头抬起来了，我的母亲；那手招起来了，我的母亲；那脸笑起来了，我的母亲。我猛然发现，母亲那已不再光滑的脸庞悄悄地增加了几道皱纹；已不再白皙的纤手徐徐地暴出了几根青脉；已不再茂密的黑发慢慢地夹杂了几缕银丝，那一刻！几颗豆大的泪珠开始在眼眶里打转，模糊了我的双眼。寒冬的晨风托带着母亲沙哑的嗓音：“宝贝，上课专心听讲；下课注意安全；勤动脑，多思考，你是最棒的！”我早已听不清母亲的话，只是拼命忍着泪，嗓子里像堵着一块干棉花，什么话也说不出来，只是拼命向逐渐远去的母亲的身影招着手，眼眶里那饱含着幸福、感恩、愧疚的泪水，却早已在不经意间悄然滑落。
母爱，是一个眼神；一个动作；一个笑容；一次抚摸；一句鼓励……但只要你细细留心，就会发现：母爱，更是一句充满爱意的唠叨。我爱您，我的“唐僧”老妈！
【写作指导：如何写好读后感】
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
那么，怎样才能写好读后感呢？
1、熟读深思，丰富感悟
读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典的'文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。（next88）感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
2、边读边议，实话实说
写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。
写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。
3、联系实际，立意新颖
除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。
写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。
其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！
范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。
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