有趣的包饺子活动
12月8日，我们三（2）班开展了包饺子的亲子活动。
上午9点半，我们家长和孩子陆陆续续进了学校的老师食堂，开始了今天的包饺子亲子活动。场面非常火爆，只见有的同学在准备馅儿，有的同学在帮大人杆面皮，有的同学已经开始包饺子了。我们假日小组的家长也开始分工合作，家长们把锅碗瓢盆都拿出来放好，把材料也放在专用的区域。只见有的在剁肉馅，有的在烫娃娃菜，终于把馅儿准备好了。现在是临到我们小朋友大展身手的时候了，我们包了一个又一个，我们的饺子有心形的、有五角行的、还有螃蟹形的，各种搞怪的形状都被我们包出来了，嘿嘿！到了煮饺子的时候啦！我们望着那一只只“雪白的小鹅”下了锅，心里有一种说不出来的激动，大家都很期待着饺子快快煮熟，好让我们细细品味。一分钟、两分钟……“小鹅”慢慢地浮了起来，“小馋猫们”都迫不及待地拿起筷子，准备开吃喽！“哇！这饺子真好吃，自己包的.饺子味道可真好！”不知道说呼了一声，说出了我们的心声。
今天的活动既增加了亲子间的情谊，又增加了我们的动手能力，真是个两全其美的亲子活动呀！
【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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