学玩魔方
今天早上，我把魔方带到了爸爸公司，准备在中午向一位三年级的洋洋学习一下。
上午，我把语、数暑假作业本各五页做完了。吃完午饭，回到办公区，就和洋洋玩起了三阶魔方。
我先把魔方打乱，熟练地把一面拼好，接下去我就不会了。这时我就让洋洋叫我如何拼第一层。“先往下，把最下面的角移开，再把另一个剩下的棱块和一个角还原……”后面我只听到唰唰的魔方转动声，听不到洋洋的话语了。
“看懂了吗？”洋洋问。我是懂非懂的点点头。接过魔方，我就按洋洋的样子玩起来。不久，第一层我就玩出来了。
在洋洋教我第二层时，我一边看洋洋手上的魔方飞快地转动，一边听洋洋详细地介绍方法。不一会儿，我就差不多会了，可是不熟练，洋洋见了，又走过来，耐心地指导我，最后我慢慢地熟练起来了。
第三层可是很难的，方法洋洋说不清，就画了一张图，并告诉我一代表什么，二代表什么，三代表什么，四……我看懂了，按洋洋说的与画的去做。过了很久，果然六面就玩出来了。
今天下午，洋洋认真地教我玩魔方，虽然我还是不熟练，但我学会了技巧和口诀。洋洋，谢谢你！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的`写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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