妈妈您为什么不信任我
不知不觉，又过了一个生日，想想我已经11周岁了，差不多是大孩子了。可是，我经常眼巴巴地看着与我同岁的孩子做一些我能做到、您又不让我去做的事。妈妈，我跟您说起很多次“让我试试”，为什么您总以一些荒唐的理由来拒绝我。我想，这应该属于你对我的不信任吧！
我总会在外面上培训班时看到有同学在休息时看手机，给爸爸妈妈发短信，告诉学习情况，也有同学在给家长打电话，让他们来接回家……而我就只有羡慕的份儿了。我常常感到好奇，明明爸爸送给我一部智能手机，为什么不给我用，我也想用那白色的漂亮手机打电话，发短信，空闲时，还能玩玩游戏。有一天，我忍不住了，乞求您把手机给我，可是您却说：“小孩子干什么不好，老是玩手机，长大了再给你！”哎，看样子，拿到手机是没戏了。
可我依然不明白，问什么其它小朋友可以玩，我却不能……
还有一件事，您已经拖了三年。为什么不让我自己回家？三年级说到四年级，四年级又说到了五年级！现在五年级了，竟然要到六年级。我承认，三、四年级时放学自己回家是有点危险，可我已经五年级了呀！独自回家的同学也越来越多，我三番五次地请求您，却总被您“一一谢绝”！到头来还是不信任我，怕我放学不回家，到处乱跑。
所以，我在您心中依然是个小孩子，永远长不大。可是，妈妈，我已经长大了，让我试试！我能行！也许您不相信我，不信任我，但您不试试看怎么会知道呢？
【写作指导：推陈出新，指导学生写出新意】
一篇文章只有写得别具一格，才有吸引力。因此，选材时要注意以下两点：
1、要弄清题目要求。（next88）题目要求是选材的主要依据，老师指导学生围绕题目要求，对素材进行严格筛选，才能写得非常出色。
2、要写出新意。好的'文章，不仅内容丰富，而且角度新，有一定的深度。如：写一个场面的文章，不乏这样的内容：劳动场面，体育运动会场面，学习场面，繁华的街市……这些场面在写作中，有的学生写的索然无味，千篇一律。于是，我就让学生选一个最好自己经历过的，结合自己当时的感受，找出一个新奇的闪光点，着重描写，这样文章就精彩多了。
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