爷爷,我想对您说作文

2017-06-15 四年级作文

爷爷,我想对您说
重庆市石柱土家族自治县西沱镇小学4年级3班:彭莎颖
爷爷,您虽然患重病去逝多年了,但在我心里却始终有一句话想对您说:“爷爷,对不起。”
记得那是一个暑假的中午,我闲着没有事做,便跑到客厅里看电视。那时正巧您也在,我喜欢看动画片,但您却喜欢看战争片,我才按到动画片,您就又按回去了。就这样,我俩一直按了好几个来回,我终于忍不住了,把摇控器“呯”地一下摔在地上。我瞪你,你瞪我,我便怒气冲冲地走回了房间。过了一会儿,奶奶来劝我,让我给您道歉,可我就是不肯。晚上,我在房间里翻来覆去怎么也睡不着,我望着天上的月亮想:我这样做到底对不对。
第二天早上,我正准备去吃桌上的面包,您说:“莎莎,别吃,那面包已经过期了,我去给你买一袋吧!”从您的话中我听得出您已经原谅了我。中午的时候,我跑去问姐姐,我这样做对不对,姐姐说:“当然不对!我们都应该要尊重老人,何况他是你的爷爷呀!”我准备去给您对声对不起,可刚到您房门前,这句话到了嘴边又咽了回去。
我现在真后悔,为什么我不在您生前对您说呢?

【每日写作指导:三种技巧帮你确立作文的中心……】

  立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束,古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意思是说,中心好比统帅,无统帅的士兵,只能称它为乌合之众。那么,如何很好地确立文章的中心呢?对这一方面,我作了一些小小地探索。

  一、立意求新法

  所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。(next88)运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。

  例如:《真没想到……》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的'一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:“我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。

  再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

  二、立意求奇法

  所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。

  例如:“滥竽充数”这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来,文章的立意就会别致。

  这种立意方法较为常见,诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到,这里我也就不多说了。

  三、立意求深法

  所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

  再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

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