教师节的礼物

2017-09-27 五年级作文

教师节的礼物1

教师是一个既辛苦又光荣的职业，应该受到全国各族人民的尊敬和爱戴。自从9月10日设立教师节以来，全社会尊师爱教的觉悟越来越高，现在每年教师节，同学们都把精心准备的礼物献给老师，以表达对老师的敬意。

今天是9月8日，教师节马上就要到了，班长小丽把几个同学叫到她家，她们准备商量一下送什么样的礼物才能表达对老师的一片心忌。

同学们围着桌子讨论起来。小军首先发言了，他手里捧着一个精致的轮船模型，激动地说:“我开始做船模时，父母因为怕我耽误学习，非常反对。多亏了张老师到我家去给我父母讲了许多道理，才使我能继续做船模。所以，我要把它送给老师，表达我的谢意。”小玲也举起自己获得的朗诵比赛一等奖的奖状，高兴地说:“我原来非常内向，上课从不发言，更不主动参加课余活动，细心的宋老师把这些看在眼里，记在心上，她就常提问我，还多次鼓励我，这次我能在朗诵比赛中获奖，这是与老师对我的教导和帮助分不开的，我要把这张奖状送给宋老师，这荣誉应归功于我们敬爱的宋老师。”小虎原来是个非常顽皮的孩子，他上课不好好听讲，还要影响别的同学，连小虎的爸爸妈妈都对他非常失望。他们说小虎这孩子是教不好了。但新来的朱老师可不这样看。他在班里组织了学习小组，让小虎多接近优秀的同学激发小虎的自信心和上进心。功夫不负有心人，在去年期末考试中，小虎的成绩有了很大的进步。乐得小虎的父母见人就夸:“朱老师，真神了，我们家那么淘气的小虎都能让他教好，真不简单呀!”小虎说:“我要送给老师的礼物，就是我的好成绩。”

同学们争先恐后地诉说着自己对老师的感激与敬意，他们都希望能把自己心目中最珍贵的礼物送给世界上最高尚的人—老师。

教师节的礼物2

　　小丽整理好胸前的红领巾，大踏步地走了。

　　小丽一边走一边想：今天是9月10日，送给老师什么好呢？笔记本、贺卡太俗了……想着想着小丽突然闻到花香，“好香啊！”小丽赞叹道，“对了，为什么不送花呢？”小丽惊叹道。

　　小丽顺着花香跑过去，一看，是野菊花，啊，野菊花多美啊！黄的，白的交织在一起，小丽立马采了10朵，飞快地跑向老师的办公室。

　　来到老师办公室，小丽看到那墨水还未干透的教案，那油漆都已脱落的眼镜，不禁回想起来：那是一个阴雨连绵的雨天，小丽忘了带伞，是老师将她唯一的一把伞借给小丽，使小丽一滴雨也没淋着，而自己却因为淋了雨而生了病；大扫除时，总是老师干最苦最累的活……想着想着，一滴晶莹的液体滴入野菊花内。

　　小丽把野菊花插入老师笔筒里，心里暗暗祈祷：愿这野菊花的香味使您每天都充满快乐。

　　小丽整理好胸前的红领巾，大踏步地走了。

　　而就在小丽走后不久，阳光就洒在野菊花上，野菊花散发出阵阵幽香。

教师节的礼物3

　　教师节快到了我们要为老师准备礼物。送什么好呢？到礼品店看看吧！

　　我和同学来到礼品店。“哇噻好多东西呀。”我惊讶地说。这么多东西挑的我眼花缭乱了我和同学分开去选礼物看着同学都兴高采烈地可是我却不太高兴：我带的钱不够多……正在犹豫买什么东西忽然我的眼睛亮了一下又黯了下来。虽然那个礼品很漂亮可……可是太贵了。怎么办呀？

　　我脑袋一转“呀！有了。”我用五块钱买了一些卡纸和几朵拉花。不一会儿“铛铛铛铛”做好了一张卡片真漂亮！“咦怎么那么单调呢？还缺了一些什么？”我想来想去哎！还是再到礼品店看看吧。

　　我又来到了礼品店左挑右选忽然两个圆圆铃铛吸引住了我。我拿起来看了看两个铃铛亮闪闪的摇一摇发出清脆的声响。再看看价钱嗯还挺实惠就买这个！一个蓝色的送给年轻漂亮的秦老师另一个粉红色的送给聪明善良的余老师。

　　第二天教师节大家都准备好了礼物想给老师一份惊喜。不一会儿大家都拿出各自的礼品哇！大包小包的礼盒真让人羡慕！我有些不想送铃铛了大家买的礼物都是比较贵的可是我只送一个铃铛要是送出去被大家看到那多没面子呀！

　　后来我还是拿着铃铛偷偷摸摸朝老师办公室走去。正伸手仿佛有一种嘲笑的目光正向我投来。我一下子收回了手我想：送吧！俗话说“千里送鹅毛礼轻情意重”。于是我把铃铛送给了老师并祝老师的'事业和生活都想这个铃铛一样“响当当”。

　　没过几天我看见老师的钥匙上挂着一个东西并发出“叮叮当当”的声音我仔细一看咦那不是我送老师的铃铛吗？这时我不由地又蹦又跳心里别提有多高兴了。

教师节的礼物4

　　还有一天就是教师节了，早晨路过小摊，发现有很多教师节的礼物。可是我没买。不是因为不尊敬老师。而是怕小摊上的东西不干净。

　　姥姥不让我送礼物。她说：你那礼物太破，老师前脚接后脚会把你的东西踩扁，也把你的人格踩没了。我说：那我也得送。老师对我很好，我为啥趁不给他们送礼物。

　　我趁姥姥干活之际，跑出去采了几朵牵牛花把它们放在我的礼物盒里。还淋了点水，我把礼物盒拿到班里，孩子们一打开，全部大吃一惊。

　　等杨倩老师来我们班的时候，我把这个礼物交给了她。她笑了。说了声：谢谢。

　　我后来也不知道她是怎么处置那几朵牵牛花的。但我觉得我并没做错，再小的礼物也是一片恩情。

教师节的礼物5

　　今天，我和妈妈在去学校的路上，看见有许多小朋友的手上都拿着一束束鲜花，我猛然想起今天是教师节。我就对妈妈说：“妈妈，你可不可以也帮我买一束鲜花送给老师？”妈妈说：“我们不送鲜花，而送学习之花。”我不明白什么是学习之花？就问妈妈：“学习之花是什么样的花呢？”

　　妈妈说：“学习之花就是上课认真听讲，积极举手发言；课下认真完成各项作业，书写工整认真、字迹清晰，学习成绩优异。这样的花每天都可以送。老师如果每天都收到这样的礼物心里会很高兴的。”

　　我想：以后我每天都送这样的礼物给老师。因为如果我努力，这朵花会越开越美的。

教师节的礼物6

　　9月10日，教师的节日，9月10日，一个让教师难忘的日子。

　　宗老师已经伴我们度过了四个春秋，在我们心中有一个崇高的地位，一直陪伴着我们度过了四年，浇灌着我们。在最后的两年中的第一个教师节中，我可要送给老师一个难忘的礼物。这年教师节，我可不能像往常一样，没什么表现了，这回，我可要别出心裁的想一会儿。

　　送花呢，太老土；送小礼物呢，虽然精致，但不太实用……到底送啥呢？嘿，有了!送——贺——卡!真是个好办法，不过，这次做贺卡怎样才能和别人与众不同呢？我仔细想了一番，决定用花瓣来做装饰，这样既可以有花香，又好看，这可比小礼物实用多了。

　　我一想还真有理，便搜出了软纸、卡纸、亮纸……准备开始行动了。这个贺卡的外貌可不能像以往的那样，直接就是一个平图，可要有点新意，所以，我便在贺卡纸面上用波浪线剪刀仔细地剪下了一个心形的图案，看起来还不错，不过嘛，这里剪了一个窗口，那里面的那些文字不就看得一清二楚了，所以，我就想：如果将花瓣按照规律来贴，围成一个心形，那既美观又有创意，真是一举两得。

　　虽然从贺卡平面上看不出里面的文字，但是还是觉得太单调了，我抓耳挠腮，眼珠一转：嘿，我可真是笨，既然心型用花瓣来填满了，那整个平面上不也可以用花瓣来装饰吗？说干就干，我仔细地选了几片“种子选手”，小心翼翼的拼成了各种姿势万千的图案，看起来犹如天女下凡洒下来的。

　　外面装饰完了，可不能光有外貌，没有“内涵”，写上去的祝福一定要资深、感动、真诚，让宗老师深刻的记住我的这个礼物，我仔细的想了想，回想到，宗老师陪伴的我们这四年中带给我们的欢乐、鼓励，突然我想到了，我倒是觉得这些话比较会令人印象深刻：“亲爱的老师，您陪我们度过了四年，度过了四个春秋，给我们激励、勇气、智慧，交给了我们做人的道理，作为班主任的您，担任的责任比一般的老师都重，为了我们成为祖国的栋梁，您在我们一年级的时候就教育我们说，要诚实，不要做专靠拍马屁而夺取上司的重用的人，要用自己的行动来证明。您知道吗，这句话给了我很大的鼓动，虽然我现在的成绩还不是太好，但在以后的两年中，行动证明一切。”想了想，哈哈，还是我聪明呀，不过，这样直接用水彩笔写上去，颜色浅，看不出来，我忽然想到了，“艺术创想”中，他们做贺卡，都是将白纸撕成比贺卡小一点的白纸，再贴上去，写出来的字就是原汁原味儿的了，接着我便用五彩缤纷的水彩笔写出了我刚才想出来的话。

　　写完后，我歪着头，微笑着欣赏着我的作品，脑海中不由得想到了宗老师见到这个贺卡的模样：她看见了这个封面，感觉很欣慰，还拿起卡片凑到鼻尖闻了闻，一股清新淡雅的花香扑鼻而来，沁人心脾，宗老师翻开贺卡看见了这一行字，回想起当时她刚接到我们班时候的样子，不禁欣慰的笑了……

　　宗老师，永远是我们的老师，是我们人格、品格教育的先师。

教师节的礼物7

　　第二十五个教师节到了，教师节的礼物。老师，我没有钱买鲜花或其它的礼物，那么，我要送给您什么呢？

　　从上幼儿园开始，我见到了老师，上了小学，我才渐渐明白了“老师”的含义，那就是为了培育祖国的花朵，而把自己的青春，奉献给了三尺讲台的人啊！５岁那年，只会几个拼音与数字的我被妈妈送进了小学一年级，从那开始，我便被老师带入了知识的殿堂，并带着我在其中遨游。他（她）们默默奉献，把自己的知识毫不保留地传授给学生。写到这里，我想起了唐代诗人李商隐的一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这真是老师一生的生动写照啊！

　　老师，您是一支默默燃烧的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，小学生作文《教师节的礼物》。您像一位辛勤的园丁，我们就好像刚刚破土的小苗，您每天为我们浇水、施肥，想让我们茁壮成长，长成参天大树。谢谢您，老师。谢谢您，带我打开知识殿堂的大门。谢谢您，在我遇到困难的时候，帮我找到继续前进的方向。谢谢您……

　　我亲爱的老师，在您的节日里，虽然我没有美丽的鲜花送给您，但我一定会牢记您的教导，努力学习，以优异的成绩报答您，这是我想送给您的礼物，我想，这也是您想要的最好的礼物吧。

　　第二十五个教师节，我祝天下所有老师们，节日快乐！

教师节的礼物8

　　教学目的：在看图作文中，培养学生观察、想象和有序表达的能力。

　　教学准备：

　　1、教师准备课本中的插图。

　　2、学生翻阅家中的图书、画报，找一幅最喜欢的图画。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　一、引导学生仔细观察图画，看懂图意

　　1、出示图画，仔细看图。你看到了什么?从中知道了什么?

　　(如，看到女孩背着书包，戴着红领巾，知道她是一名小学生;看到地球仪、笔筒、墨水等，知道这是老师的办公室;看到台历翻到9月10日，知道今天是教师节;看到课本和眼镜，知道这是一位戴眼镜的语文老师;看到鲜艳的野花，知道这是学生刚刚采摘来送给老师的;看到小女孩脸上的笑容，知道她非常敬爱自己的老师，这位老师也深受学生喜爱;看到野菊花，知道这是秋天，看到室内无人，知道学生是偷偷的来送花，要给老师一个惊喜;从小姑娘身背书包，知道可能是刚刚上学或放学……)

　　2、看到这些你想到了一件什么事?

　　鼓励学生根据图画展开想象，说出自己的见解，只要符合图意，怎么想都行。(如，这个女孩是班里的中队长，她代表全体同学来给老师送花;这个小姑娘家庭不幸，得到过老师很多关爱，因此送花祝老师节日快乐;这个学生在老师帮助下，获得了学习的成功……)

　　二、开启思路，想象故事

　　1、你想以怎样的身份来想象图画的故事，看谁与别人想的不一样。(可以小姑娘、老师、偷偷观察的学生、叙述者等的不同身份，来展开想象，途述故事。)

　　2、根据图意及想象的身份来拟定题目。

　　三、小组交流

　　1、选择相同身份的学生自愿结组，组内互相说说，提出修改意见。

　　2、在讨论的基础上，个人拟定作文提纲。

　　(如果你更喜欢自己课前带来的图画，也可以仔细观察自己的图画，并拟定题目，列列提纲。)

　　第二课时(学生习作)

　　根据所列的提纲，习作成文。

　　第三课时(习作评改)