游绿博园作文500字

2017-07-27 五年级作文

游绿博园
盼望着，盼望着，秋风来了，秋游的脚步越来越近了！
星期六，紧张的期中考试终于结束了，我们迎来了初中的第一次秋游。不过当大家听说是去绿博园时，兴奋的心情却有些失落，“绿博园有什么好玩的，没劲！”不过当我们听说是去绿博园新建的游乐场时，同学们又兴奋起来，什么“激流勇进”、“鬼屋”、“摩天环车”、“太空漫步”我们听着都觉得刺激，让我们赶紧去感受一下勇敢者的天堂吧！
一入园，首先映入我们眼帘的是蜿蜒起伏的“丛林飞鼠”，看着盘旋翻滚的小老鼠，男生们吼叫着冲了上去。不过最挑战勇气的是“摩天环车”，有的男生故意在上面尖叫，吓的没有几个女生敢上去。它就像一个大圆盘，像大钟摆一样摇摆不定。不过它可比钟摆厉害多了，居然可以360度旋转两圈，在下面的我看着都觉得头晕，如果我坐上去，头朝下悬空时会是什么模样？一个字：晕；二个字：尖叫；三个字：不玩了！嘿嘿，那边也有我喜欢的项目——“激流勇进”，坐进船里，顺水而上，爬上最高点，再俯冲下来，那种迎风飞翔的感觉棒极了。当我还在陶醉时却一下冲进水里，激起的水花让我变成了“落汤鸡”！但如果可以感受到真正的飞翔，做一回落汤鸡又有何妨！
我登上了摩天轮，将整个绿博园的景色尽收眼底。同学们都在相互嬉笑着、追逐着、打闹着，尽情感受着与大自然的零距离接触。人与自然融为一体，现出浓浓秋色，让我们感到了一种久违的放松。绿博之行，多么美好的.感觉！

【必读：小学生期末考试的作文写作指导】
一、考试范围：
记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）
考试和竞赛的区别：
考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
二、记住写作思路：
1、记叙文
第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）
第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）
2、状物文
第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）
第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）
第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）
3、景物作文
第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）
第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）
第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
4、古诗改写
忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！
第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。
第三段：卒章显志结尾。
5、编写童话（给几个词语编故事）
注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。
第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）
第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。
第三段：抒情或蕴含哲理结尾。
6、看图作文
首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。
其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后：写作方法可以同上。

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