在台风中见真情
真情，是一缕照在冬天的阳光，在你最无助的时候，温暖你的心房；真情，是一座在黑夜里的灯塔，是你在最迷茫的时候，照亮你前进的方向。
一天晚上，我正在书桌前写作业，忽然被一阵“啪啪啪”的玻璃撞击声惊动了。打开窗子，一阵狂风夹着雨点迎面袭来，不时地拍打在窗子的玻璃上。远处树上的枝条像狂舞的皮鞭，在空中抽打着。狂风在空气中相互碰撞着、挤压着，发出一阵阵令人毛骨悚然的呼啸声。不好，台风“菲特”来了！
雨越下越大，我的心咯噔一下：糟了，爸爸还在回家的路上，不会遇到什么事吧？我心急如焚，急忙打电话给爸爸，还好，没什么事，只是路上积水过高不能通行。
做完作业，我打开电视，电视上播放的全是关于“菲特”的事情：在温岭，有一位古稀之年的老人不顾自己的安危，站在水中撑着伞，告诉行驶过来的司机们不要往前开，前面的积水很深，有很大的危险。那位老人就这样在雨水中站了一个晚上。虽然我们都不知道这位老人的名字，但是，我们从心底里感谢这位老人，如果没有他，那么很多司机就不知道前面的路况，如果没有他，可能会引起更多的车祸，谢谢你，老爷爷！
更多的公路上积满了雨水。部队里派出了很多士兵，抬起一艘艘救生艇，来救被困在水里的行人。他们把救生艇推到受困的行人旁边，帮助行人坐上去，然后一步一步地推到没被水淹的高处。那天晚上无论在哪里都能看到士兵们和志愿者忙碌的身影，在灾害面前我们永不低头。
真情，就是在这种危机的时刻才会真正地体现出来，即便不是在这种情况下，只要你用心感受，他就会悄悄出现在你身旁。
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的`。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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