童年趣事
每个人都有一个童年，每个人的童年都充满趣味。我的也是一样，充满了趣味。
三岁时，我去上幼儿园，老师教我们写9，可我怎么也学不会。突然，我想到6就是的倒数字。于是，便把本子倒了过来，在本子上写6，写完一页后，再把本子倒过来去给老师批，老师竟然没发现，还在全班同学面前表扬我写的好呢。当时，我很得意，还在心里偷笑呢。结果这个秘密在我做回家作业时被妈妈识破了。
第二天，妈妈去跟张老师说：“你明天让我去黑板上写9。”张老师马上说：“她又不是不会写。”张老师迫不及待地想明白妈妈的话中话。中午，便来让我上黑板写9了。我站在黑板前不知所措，哇哇大哭了起来。张老师很不解，便去问我妈妈：“为什么你女儿在黑板上就不会写了呢？”妈妈就告诉了她实情，“你没发现她把本子倒过来写得6吗，批时又倒了过来，黑板不像本子能倒来倒去，她能不哭吗？”张老师顿时恍然大悟了。现在回忆起这件事，我还不禁傻笑起来。
童年是美好的，请珍惜童年吧，留下一个美好的回忆！
【每日写作指导：小学生写作指导，段落过渡的方法……】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的`过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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