三年级刚开始，我们班听说要来一个新的语文老师，我心里暗自揣测：这位新来的老师会是什么样子的呢？是男老师，还是女老师呢？他（她）跟以前的语文老师教学方式有没有不同呢？……同学们也在叽叽喳喳地讨论着。
就在这时，上课铃声响了，一位男老师走进来了。我们齐刷刷地把目光投向他：他的头发两边很短，中间有稍微长一点的头发，前沿微微翘起，像一个让飞机起飞的支架。皮肤微黑，两眼炯炯有神，身上穿着一套白色的运动装，精神气特足，感觉很健康。只见他轻盈地走了进来，微笑着对我们说：“同学们好！从今天起，我就是你们的语文老师了！”接着，他转过身在黑板上写了一个大大的“何”字，说：“我姓何，你们叫我何老师。”说完就言归正传，开始了第一课的讲解。我和同学们完全出乎意料，散漫的课堂纪律差点跟不上他的节奏。这个老师穿得十分正规，言谈举止间显出对我们言行的司空见惯，肯定教过很多届学生。一定是个老套、教学呆板的老师。
然而，现实总是超过我的想象，除了第一堂课，以后的语文课，何老师都会用一句题外话来调起课堂气氛。比如：“我先观察了一下，发现我们班男同学像老师那样体型的同学很多啊！何老师都要去减肥了，你们也得锻炼锻炼啊！”引得我们全班哄堂大笑。因为我的体型也比较粗壮，估计何老师想要让我和一些其他体型胖的同学多锻炼、减肥。可是又顾及到我和其他同学的自尊心，不指名点姓，隐晦地说出这个话题。何老师还在紧张的期末复习阶段让我们互相讲笑话，他自己也要讲，他讲了这样一个笑话：一个土豪没有什么文化。他儿子正在上小学。有一次上课时，他儿子在课堂上睡觉，班上又恰巧在上《火烧圆明园》一课。老师问土豪儿子：“圆明园是谁烧的？”“不是我烧的。”孩子回答。老师气得火冒三丈，下课后打电话给土豪，说：“今天上课我问你儿子圆明园是谁烧的。他说不是他烧的!”“哦，老师。我会处理的。”土豪回答。第二天，土豪打电话给老师：“老师，鉴于你昨天对孩子的批评。我把他痛打了一顿，他终于承认了圆明园是他烧的。老师，损失了多少钱，我们赔!”我们开怀大笑，无形中缓解了期末复习中的压力，有时何老师宁可拖延上课、复习的时间，也要让我们笑一下。何老师说，这是让我们更好地接受、稳固知识。看来何老师的教学经验真是十分足啊！
何老师不仅幽默，而且还十分关心同学呢！这个学期，我的头在放学途中不小心受伤了。因为缝了针，包上了纱布，我戴了一顶帽子遮住。第二天到校，同学们不明白怎么一回事，纷纷笑我:“石聃瑞，你戴个帽子，好傻呀！而且想要摘掉我的帽子，看看究竟。我不许，怕碰到伤口，又怕剃了小面积的头发，比较难看，使劲护住自己的帽子，一来二去，场面特别尴尬。何老师来到教室里，看到同学们正在笑话我，立刻制止了同学们。下课后，何老师轻轻的揭开我的`帽子，看看我的伤口，关切的问：“石聃瑞，你的头怎么了？没什么事儿吧？”“没什么，在回家的路上撞到了。”我回答道。何老师详细地问了我事情经过，然后轻声地告诫我：“下次在路上小心点，不能让父母和老师操心、心疼等等，一大堆关心、爱护的话让我差点流下眼泪。之后几天，何老师不断地问我伤势如何，恰巧我们学校在此期间举行了大课间比赛，他见我的伤不适合剧烈运动，就让我在一旁休息。我看到同学们在强烈的阳光下拼命地运动，为我们班级、学校争光，我却未能尽力，心里十分难过，何老师却安慰我不要低落，以后这样的机会很多，身体好，才真的好。我心里十分感谢何老师，他那么体谅我。何老师不仅帮助我，还要帮助其他同学呢！有同学的眼镜掉了，他会动员全班同学寻找；有同学的财物不见了，何老师会热心地帮忙调查监控摄像；有同学受伤了，他会打电话或在场慰问……总之，他为我们付出了很多。
我从心底里感受到，何老师爱我们，爱我们这个集体。何老师和我们相处三年了，他对我们的爱不但没变，反而越来越深！同学们和我一样地感同身受，谢谢我最敬爱何老师，给何老师鞠躬、敬礼!
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