鱼和水作文

2018-04-11 六年级作文


  篇一:鱼和水
  鱼和水密不可分,互为依存,二者谁也离不开谁。
  鱼不吸收水中的营养就会死,水没有鱼的清洁就会变臭。
  在水的世界里,比如江河,大海,鱼可以自由自在,嬉戏追逐,而一旦离开了水,鱼就失去了生存的家园和熟悉的环境,其后果就是死亡!
  水没有鱼的清洁就会浑浊,发臭,最后会变成没用的废水被排掉。
  鱼和水,二者相亲相依,因此,人们常把这种关系比喻为鱼水情。由此引伸出很多动人故事,最让我难以忘怀的就是军民鱼水情,军队要打胜仗离不开人民的支持,人民要平安生活,离不开军队的保护和守卫。我们这一代生长在和平时期,没有经历过战争,但从课本、电视、电影和书籍中,从外公那一辈的言谈中,让我对军队和人民鱼水情关系的认识,特别是汶川地震,玉树地震,新疆恐怖袭击……
  在新疆莎车暴恐案中,一伙早有预谋的暴徒手持凶器,对艾力西湖镇政府、派出所、以及村委会等地展开袭击并有部分暴徒窜至相邻的荒地镇,打砸焚烧过往车辆,砍杀无辜群众。在暴恐袭击发生的时候,当地的村干部、正义的人们和军队第一时间展开行动,同暴徒斗智斗勇,没有丝毫的退缩。那一幅幅动人、感人的画面,再次诠释了和平时期军民鱼水情。
  鱼和水,军和民,亲密无间,在鱼和水的关系中,从小我们就不要乱扔垃圾,要牢固树立环保意识,保护江河水质,给鱼儿营造一个安全的家园,在军和民的关系中,要继承和发扬军队和老百姓,咱们是一家人,相亲相爱一家人的优良传统,热爱解放军,向解放军叔叔阿姨学习,努力将自己打造成一个对祖国,对人民,对社会有用的人才,为振兴中华时刻准备着。
  
  篇二:鱼和水
  爷爷屋前有大大小小的鱼池好几个,鱼儿们都要高兴的在水里游来游去。有的摇头摆尾悠闲自在,有的在水中追逐嬉戏,还有的像一个个下凡的花仙子在水面上画出一朵朵五彩缤纷的浪花,可爱极了。
  早上,我从鱼池边路过听见里面特别的热闹,一群小鱼儿对水说:“别看我们整天在水里自由自在的生活,但是我们总是日盼夜盼想离开这里,去外面更广阔的天地去看看。我们伤心流泪你都看不见,因为我们在水里。”水说“虽然我看不见你的泪,但我能感觉到你们的泪因为你们在我的怀里。”鱼儿又说:“人们都说鱼不能离开水去到陆地这是大自然的规律,我们就是不信。等一有机会我们就会离开你去外面看看。”水沉默着,只是轻轻地摇着头。(中国作文网 www.t262.com)
  直到有一天,鱼儿看见一个闪闪发光的东西,特别吸引他,便急忙游过去轻轻咬住。他想这下我就可以离开这里了,当他被狠狠拉起全身离开水面的时候,他感觉自己嘴角刺疼,呼吸困难。痛苦的掉下了一滴泪水,泪水滴在水面上溅起一圈圈的涟漪,这时水感觉到了鱼儿遇见了危险于是使劲的荡起水花,鱼儿看见水花也拼命的摆动尾巴,用力挣扎终于掉落回到了水中。鱼儿重新回到了水的怀里,这时的鱼儿感觉无比的温暖也无比的后悔。平时自己还在水中时,却往往忽视了水的存在,失去了才发现没有水自己根本就活不下去。水还是愿意陪着鱼,看着鱼在自己怀里。白天,水把鱼儿轻轻抛起,让她跃出水面看看外面的世界。夜里,水就成了最温暖的摇篮,哄着鱼儿们入睡。
  鱼儿离不开水就像人离不开空气一样,每个事物都有其关联,相依相存,息息相关的。
  
  篇三:鱼和水
  鱼,是一种在水中用鳃呼吸的生物。水,是一为鱼提供生存环境的物质。在这个世界上如果孤立自行的话,是不可能生存下来的.,不仅人如此,鱼和水也是相辅相成的,鱼离不开水,水也离不开鱼。
  鱼,每天无忧无虑的在水中生活,然而一旦离开了水,就会慢慢的窒息死去。水,里面有大量的矿物,并且植物也数不胜数,植物在水中大量并飞速生长,吸收水分,如果没有了鱼,水会大量减少。鱼和水,缺一不可,有了水就有了鱼,也因为有了水没有消失。
  我们人也就像鱼儿一样,生存的地球就是水,水生育我们,我们就要尽全力的保护她,不让她受到破坏。如果我们不保护她,她就会消失,一旦它消失,我们也必灭亡。一个人要像鱼儿一样,正如巴金爷爷说:“生命的意义在于奉献而不在于享受,”帮助别人的同时也就快乐了自己,涵养的心情性,陶冶了情操。
  鱼等于水,地球等于我们,鱼离不开水,水离不开鱼,让我们携起手来共守家园。
  
  篇四:鱼和水_300字
  在一处风景优美的地方,有一个有灵性的湖。湖会随着水的感情而变色,但水里的小动物却一点儿也不知道。
  湖里住着一条快乐的小金鱼。她好像就没有不快乐的事情,每天都是笑着的,经常给小动物讲笑话听。所以小动物们也天天都是快乐的,湖水都是清澈翠绿的。
  一天小金鱼在和爸爸妈妈玩捉迷藏,小金鱼躲在水草后面,悄悄地和水说:“我哼快乐,你快乐吗?”水没有回答。
  有一天,来了一个捕鱼人,他撒下大网,把小动物们都捞了上来。小金鱼和别的小鱼从网窟窿里钻了出来。小金鱼哭了,水也有清澈的绿色变成了浑浊的灰色。小金鱼对水说:“我哭了,你却看不见。因为我在水中。”水说:“不,我看见了。因你在我的心里。你高兴我就高兴,你伤心我就伤心。”
  
  篇五:鱼和水,我和校_400字
  鱼对水说,你看不到我的眼泪,因为我在怀抱里。水对鱼说,我能感到你的眼泪,因为你在我心中。
  学校是水,我是鱼
  因为水,鱼才快乐;因为鱼,水才灵气。因为我进了学校,才能学到知识,感到快乐;因为学校有了我们这样的学生,才生机勃发。
  我非生而知之者,天资固然重要,但如果没有学校的正确引导,即使天资再聪慧也不会成为人才。
  勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,学校又给那些天资较差的人以鼓励。
  水养育鱼,学校哺育了我。鱼离不开水;,我们的成长离不开学校;水不能失去鱼,学校如同没有了学生,又怎能称之为学校?
  一年级,我初次入水感到水的轻柔,水中淡香幽幽,墨的香味以入鼻。
  二年级,我游得深了些,淡香持续,墨的香味灌输心灵。
  三年级,我已来去自如,甜香阵阵,涌遍全身。
  四年级,我开始花样游泳,墨香直蹿大脑,若一杯香茗,令人回味悠长。
  五年级,我花样翻新的,游像深处,墨香浓郁,全身舒畅。
  六年级,我以游遍这方水域,唯香圣洁,期待这更上一层楼。
  鱼和水,我和你——母校。墨香让人回味良久。
  
  篇六:鱼和水_1200字
  鱼儿从小就是一个顽皮的孩子,她从不像别的孩子那样安静。她喜欢在水里蹿来蹿去,先是个50米冲刺,然后来一个急刹车或是一个急转弯。每每这时,水儿总是微笑地看着鱼儿……有时,鱼儿会碰到一些令人丧气的事,但在这时,温柔的水儿总是静静地倾听着,抚慰着鱼儿。
  白天,水儿把鱼儿轻轻抛起,让她跃出水面,看看外面的世界,然后再将她稳稳地接祝到了夜里,水儿就成了最温暖的摇篮,他总是轻轻地摇晃,哄着鱼儿让她入睡。在夏天的夜晚里,水儿总是会将鱼儿拖到水面鱼儿渐渐长大了,她发现心里有一样东西让她牵挂——那就是水儿。一天,鱼儿终于鼓足了勇气告诉了水儿她喜欢他,水儿却沉默了。“你为什么不说话?”鱼儿问。水仍旧沉默着,只是开始轻轻地摇着头。
  妈妈说鱼儿不能爱水。这是大自然的规律,就好像斑马只能爱斑马,花豹只能爱花豹;条纹的只能爱条纹,斑点的又只能爱斑点,而斑点却是永远不能爱条纹的。鱼儿不明白,如果条纹真的爱上了斑点,飞鸟真的爱上鱼而鱼儿真的爱上水,那又该如何呢?鱼儿不明白,她吐着泡泡对水说:“我爱你!”水儿再次沉寂,鱼儿没有再说什么,只是静静地躺在了水的怀里…
  许久,鱼儿的开口打破了沉寂:“你看不见我眼中的泪,因为我在水中。”水说:“我能感觉到你的泪,因为你在我心中。”鱼儿急了:“那你为什么不爱我?”
  水却只能说:“我不能爱你,我居无定所,时常到处漂流,你和我在一起会很辛苦的。”
  鱼儿又坚定地说:“我不怕,我要永远和你在一起!”
  可是,水终究逃不过漂流的命运,他流入了一条大河,鱼儿一直寸步不离地陪着他。他们相拥着饶过暗礁和险涛,流过江湖,跃下瀑布,流入一条小溪中。一路上,水儿将鱼儿轻轻抛起,又接住,再抛起,再接住,嬉闹着。水流越流越暖,最后竟快断流了!
  “太好了,我们终于可以定居了。”鱼儿欢呼雀跃。“不行,水面太浅,太危险了,乘现在还有退路,你赶快往回游吧!”水儿紧张地说。
  “不,不管怎样,我决不离开你!”鱼儿坚决地说。
  为了减少水的蒸发量,白天,鱼儿静静地躺在水的怀里,不作任何运动。到了夜里,星星全落到了水里,鱼儿才开始嬉戏,把星星一颗颗吞进去,又吐出来,再吞进去,再吐出来,乐此不疲。
  六月,火红的太阳照射着水面,尽管他们做了各种努力,可水儿还是在一点一点的蒸发。鱼儿的脊背渐渐地露出了水面,水儿努力地激起了波澜,湿润着她的脊背,不让太阳将她灼伤。可是这样,更加加速了水的蒸发。终于,最后的一滴水也离开了鱼儿。鱼儿躺在了龟裂的土地上,奄奄一息。
  鱼儿的心脏在完成了最后一次跳动时,一滴眼泪从脸颊滑落。
  突然,天空划过一道闪电,在几声响雷之后,大雨倾盆而下,鱼儿又回到了水的怀抱,水儿呼唤着鱼儿,可是鱼儿再也没有醒来,水带着悲伤的心情载着鱼儿像风一样地奔驰,撕裂心肺的哭声,任谁都可以听到……
  水儿载着鱼儿,奋力奔跑,流到了一棵干枯的小树旁,水儿侵入了泥土里,把鱼儿的身体埋进了泥土,水儿对着鱼儿已腐烂的尸体轻轻地说:“我们不用再到处奔流了,我找到了你的住所,从今以后,你中有我,我中有你……”

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