我渴望长大作文500字
从小我就渴望长大，长大了好做一番事业！羡慕那些忙碌的白领们，遥想成为白领后的生活……点点滴滴在我脑海中闪现，张开眼还是那样弱小、无知的我。曾经幻想长大后如何从白领跃升至总裁，曾经幻想如何向别人展示自己新的成果。曾经幻想我将如何得到众多人羡慕的目光。
很小的时候，我想只要长高了便是长大了。时间流逝，我长高了。我问妈妈：“我长大了吗？”妈妈笑着说：“不，没有。”我百思不得其解。
上小学了，遇到了和蔼可亲的老师们和顽皮的同学们，开始了多姿多彩的校园生活。我想：有了知识便是长大了。我学会了加减乘除，会做多种多样的应用题。我问妈妈：“我长大了吗？”妈妈回答说：“不，你还没有完全长大！”我更加迷惑不解。
那时，我又萌生出另一种想法：思想成熟了便是长大了。我便渐渐喜欢上了《三国演义》《三十六计》这类书，我能用心分析《三国演义》中的人物，清楚地记下三十六计中每一计中故事。我已经有了自己的思想，于是我问妈妈：“这回，我长大了吧？”可是妈妈回答说：“你还没有长大！”
直到前几天，妈妈上班去了，把我“寄存”在奶奶家，我一心一意地写完作业，然后就骑着自行车去玩。有一个小孩看见我漂亮的自行车，就跟了来，我当他是自己走着玩的，仍旧一圈圈地骑着。那小孩不知怎的大哭起来。我回过头才发现，他是在追我是摔倒了。我连忙把他扶起来，帮他拍拍身上的泥土，问他是不是摔疼了，把他送到了他妈妈的.身边。事后，奶奶说：“我的孙女真懂事，我的孙女长大了！”
此时，我终于明白了：成长不光是身体上的生长，知识的丰富，更是心理上的成熟，学会关心别人，懂得承担责任。
【写作指导：写作中积累与运用语言的几种方法】
写作对语言的运用有着严格要求。学生在习作中经常会出现“有话写不具体”的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。
1、语文课本中积累语言。
教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’就是背诵。”现行苏教版教材插图美，语言文字更美。课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。（next88）他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩……
2、现代媒体中积累语言。
21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。
3、课外阅读中积累语言。
“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇；它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的、人生的等；它还可以启迪学生的思想，陶冶学生的情操。这一切，都为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。阅读是学生写好作文的基础。语文新课程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于100万字。在教学中，只要学生能读懂的作品，尤其是名着《西游记》、《水浒传》等，我都大力推荐，在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子，然后再摘抄下来，读一读，背一背。
4、学生交往中积累语言。
学生是社会的人，也时常与他人交往。在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。
要想真正落实语言的积累，还需要同学们多拿起笔来，碰到好的文章、好的名言警句随时记录下来。并能用自己的方式品位语言，最终咀嚼消化成为自己脑子储存的知识，到用的时候可以呼之欲出，随心所欲。
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