快乐与我作文500字

2018-01-07 六年级作文

快乐与我
在我成长的过程中,快乐无时不在与我并肩同行。只要用心去体会,就会发现,生活中点滴小事都是我快乐的源泉。
小时候,无拘无束的生活给了我无忧无虑的快乐童年。上小学后,虽然每天除了学习就是吃饭休息,日子单调了许多,但依然不能阻挡我快乐的心情。
感谢我的爸爸妈妈,把我每一天学习与生活的时间都安排的很精彩。尤其在每晚的听写时间里,我的家里真可谓是惊喜不断。我们会先玩石头剪刀布,赢家做裁判,输的2个人比赛听写,听写输的一方还要给裁判和赢家洗脚以示惩罚。如果轮到我听写的时候,我总能跟裁判之间做些小动作,一个眼神,一个提醒就能反败为胜。那段时间我感觉自己很幸福很快乐。我也在寓教于乐中学到很多很多的.文字快速记忆技巧。
其实有一段时间,我看到其他同学上学放学都是家长开汽车接送,而我只能坐在妈妈的电瓶车上“哼哧哼哧”半天才能到家或学校时,我还是很郁闷的。多次跟爸妈发脾气让他们也买汽车接送我。可是有一次,当我看到一段新闻说:“生活在大山里的孩子,父母大多都去外地打工了,年幼的他们只能跟着年迈的老人住在大山里面,即使这样,他们还是在逆境中求学。每天都是天不亮就出发,几个小伙伴一起相互帮助,靠自己的双脚翻过陡峭的大山奔波几十里路去学校读书。”相比他们而言,我简直幸福到了极点。我为我的虚荣心和不懂事而羞愧,从那以后,我再也不跟父母提无理的要求了。我懂的了知足才能快乐。
我会保持一颗平常心,把这种简单的快乐继续延续,让点滴快乐的心情陪我长。

【写作指导:思辨,高考议论作文“核元素”】

  大家都知道,高考作文大都是以考“议论文”为主的。因此,在文章里能够以“哲理思辨”来表达,就十分重要!所谓“思辨”,简而言之,就是“思考辨析”。那么,你怎么去“思考辨析”呢?在此教你学会四种“思辨”表现形式。

  第一种,内涵周密的思辨性。在撰写文章的前夕,你首先要对题目进行全面的审察,不要遗漏一个议说的可能项。比如,我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文,请应届毕业生来习作。不少同学都东拉西扯的说了不少道理,然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到。我在进行作文评讲的时候,就给同学们写了下面四个写作提纲,它们分别是:(1)、“只学不问”,是“掉书袋”;(2)、“只问不学”,是“偷懒虫”;(3)、“不学不问”,是“大白痴”;(4)、“又学又问”,是“智慧人”。我用形象化的比喻,来告诉同学们:“学”与“问”,实际上它有四种辩证关系。所以,你在论说时,一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生阅历与实践经验”的不足,同学们在撰写作文时,往往会“挂一漏十、偏面不全”。而改变这一毛病的最有效方法,那就是多多参加“社会实践”,从中“观察、体验、了解”之。

  第二种,开掘深邃的思辨性。在这个世界上,我们应该认识到:任何事物,它都是“一分为二”的。懂得了这个道理,那么你对2011年的上海高考大作文,就不会有误解了。比如,我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文,全文如下:“42岁的奥迪,在国内参加选拔赴‘北京奥运会’的女子百米竞争。(next88)我们知道,一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。然而42岁的奥迪,在预赛里就被淘汰了,因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。失望的奥迪,流着热泪,只能低头慢步走出田径场。请自拟题目,撰写800字的议论文。”怎样理解本材料的正确内涵?我们知道,奥运精神是“更快、更高、更强”,不离不弃、顽强拼搏。人道中年的奥迪,依然在自己钟爱的事业上奋斗不已,即使失败,也毫不后悔。“精神”比“金牌”更显重要,奥迪的精神,就是“永不言败,在挫折中奋勇挺进”!她“虽然成绩失败,但却是精神的成功者”。

  第三种,逆行反跌的思辨性。这是一种“理念持续引伸、反向深化分析”的议论形式,在议论方法上我们把它叫做“归谬论证”。这种说理,是思维的流程作逆反假设,只要“言之有理、论之有据”。

  第四种,对立统一的思辨性。在现实生活中,“苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、”等等事件,它都是“运动、发展、互转、变化”的。此外,“快与慢”、“个性与共性”等社会现象,从根本上看,也都应该是“对立统一、相辅相承”的。我们一定要充分的认识到这一点,那么写高考作文时,你就不会产生疑惑或偏颇了。

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