在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一堂有趣的陶艺课作文600字（通用6篇），希望能够帮助到大家。
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇1
一堆泥土，经过智慧之手的加工以后，变成了许许多多琳琅满目的陶艺作品了。今天的作文课上，我们老师一说，我们所有同学欢呼雀跃，教室里顿时变成了一锅粥——因为我们要用陶泥做陶艺作品。
我们来到了陶艺教室。陶艺老师首先向我们示范了怎样用陶泥做东西，如杯子、碗、花瓶……接着，老师又教我们了如果要把“油条”盘起来的话，要轻轻的，不要一下子就盘起来。老师做完了示范和教导，就让我们开始做了。
老师先把我们分成了6个小组，并告诉我们，下课的时候，我们会以小组为单位，举行“拍卖会”。我们兴致勃勃的做了起来。首先，我就想好了，我想做食品，于是对组长说：“我们组做食品吧。”征得了组长的同意，我们小组就动工了。
突然，我突然想起做薯条，于是，我对组长提议：“我们想做薯条吧。”组长同意后，就分配任务给我们，“王泽华，你做薯条，我做薯条的盒子，别的同学做奶茶、汉堡。”
我想，哈哈！这么简单，我竟然做薯条，那可难不倒我。我先拿了四分之一的陶泥，然后我用竹刀把它切成了一块块，我再把它搓成了一根根长条，最后，我用竹刀把它进行对分，再把它切成了无数个小条条。太好了，薯条完成了，我沾沾自喜，非常有成就感。我把薯条放在了一边，想看看组长的盒子有没有做好，没想到真是出乎我意料，组长的盒子早已经做好，他已经在装薯条了。其他的的组员也做完了奶茶、汉堡，组长也欣慰的笑了。
快下课的时候，我们在这次的“拍卖会”中，因为我们做得比较有创意，所以战胜了其他的五个小组，获得第一名，我们高兴极了，甚至有两个组员还一蹦三尺高了呢！
课上完了，可是我们的心还是在课堂里，回想着上课有趣的事情，我也还意犹未尽。
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇2
今天，我兴致勃勃地来到了三墩中心小学，参加捏陶泥游戏。一走进陶艺教室，我顿时被眼前琳琅满目的陶艺作品惊的目瞪口呆，有各种各样的动物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博会中国馆的作品，令我叹为观止。
首先，陶艺老师郑老师让我们欣赏了他们学生的一些作品，有的获得了一等奖、二等奖、三等奖等奖项，有的被南宋馆窑博物馆收藏，有的已经被买家买走。郑老师还向我们介绍了陶艺作品分为浮雕和圆雕，浮雕又分为浅浮雕和高浮雕等知识。
接着，郑老师给我们演示了陶艺作品的制作过程：先将陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均匀，再用竹刀片切割成自己需要的形状作为底板，最后呢就发挥自己的想象，将捏好的各种图案沾点泥桨粘在底板上就可以了。
最后，当然是我们亲自创作了。虽然我们有些僵手僵脚，但我们都玩得很开心，很耐心，一件件作品在我们手中诞生了。有五谷丰登、爱心之手、荷香满园……我的就称之为海底世界吧，在清澈的海水里，鱼儿在欢快地游来游去，有沙石、贝壳、水草……
郑老师的课很生动，捏陶艺很有趣，这一次活动不仅增长了我的陶艺知识，也陶冶了情操。
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇3
“太棒了，我们今天终于可以做陶瓷了！”一阵阵欢呼声从我们教室传出。
“铃、铃、铃”上课铃响了，我们立刻安静下来，充满期待地等待着陶艺老师的到来。
不一会儿，陶艺老师们微笑着走进教室。陶艺课开始了，我们看了一段小视频，老师问：“我们景德镇的四大名瓷是什么？”同学们踊跃回答：“青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷和颜色釉。”陶艺老师又问：“陶瓷的四大特点是什么？”大家异口同声地回答：“白如玉、明如镜、薄如纸、声如罄。”陶艺老师对我们竖起了大拇指，然后，陶艺老师一边叫助手把绘画工具发给我们，一边说：“同学们，我们要在磁盘上画画了，先看到了那只细的笔，它叫勾线笔。”老师还告诉我们用完彩色的笔一定要用小碗里的水洗过之后才能再用，不然颜色就会混在一起。
开始画画了，我用粗笔蘸上了一点蓝色画出了蔚蓝的天空，然后用水洗掉颜料，点上一点绿色，画出一望无际的大草原。按照这样的方法，我又画出了红彤彤的太阳，像棉花的白云，两颗高大挺拔的松树，还画了五颜六色的小花。
仔细端详着这幅画，似乎缺点什么。添点什么呢？对了，画只小白羊吧，我立马行动起来。不一会儿，一只小白羊在草地上悠闲地散步。哇，感觉这幅画瞬间活了，我情不自禁地笑了。我把这幅漂亮的画交给了老师，老师满意地说：“你的.画构图很好，色彩搭配非常和谐，画得真好！应该是全班画得最好的同学啦！”画完之后，立即评了奖，还颁发了奖状，我就是其中的一名呢！
画完画老师还带我们去捏泥塑，我捏的可起劲了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了马尾巴，同学们见了我的杰作一个个笑得前仰后合。
快乐的时间总是很短暂，不知不觉就下课了，我们只好依依不舍地回教室。
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇4
“好呀！”当大家听到美术课要上陶艺时，学校屋顶都要被欢呼声掀翻了。
我们每个人都发到了一块泥，任务是做一个瓶子。我一摸泥土，感觉很细腻，真舒服。我反复揉搓着泥土，使它从一块扁平的“泥饼”变成一座“小泥山”。
接着我就开始进入第二个环节——制作“瓶子模型”了。我打开开关，旋盘便开始快速转动。我把泥放在上面，双手抚摩它，并上下移动，不一会儿，一堆泥就“站”了起来。我又把手摸着上端，很快，上端就缩小了许多。接着，我便用一个手指从顶端伸进去，泥土便像开掘山洞一样随着旋转飞了出来，瓶子中心马上变空了。
然后我便开始了固定物体的环节。先把一些水浇在泥瓶上，使泥土湿润，再放进加热器加热3分钟，小巧的瓶子就“出炉”了。我又在瓶子上画了一个超能NONO，死气沉沉的瓶子立刻变得生动有趣起来，这可真是画龙点睛之笔啊！
老师走过来检查，看到我的作品时，眼睛一亮，连连赞叹：“啊吆，不错噢，给你打个满分！”我欣喜若狂。
陶艺课真好玩！既动手又动脑，而且还丰富了想象力，可真是一举三得！当听说我的作品还将放在展示窗时，我心里更加喜欢陶艺课了！
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇5
我的小学有个美丽的名字——逸夫，我们在这个美丽校园中的学习和生活都是快乐的。因为在逸夫，有许多使我们感兴趣的课，例如：陶艺课、书法课、体育课等，其中，我最喜欢的是陶艺课，我来给你介绍一下其中的一节吧！
“好简单”=失败
那节陶艺课，我们兴致勃勃地去上课。老师先问了我们有没有注意到许多厕所门上有男女标记，我们回答到“当然有”，于是老师便告诉我们我们这节课要做泥人，我们兴奋不已，可老师对我们说：“这次的泥人有一定的难度。”我们却说没问题。老师对我们说：“先把泥切成一块长方形的板一样，然后，慢慢地切出头、身体和四肢，如果要做女的人，还要加上斜着切的裙子，于是便让我们自己做，我们看老师做时都说“好简单”可是，当我们自己做时，却发现怎么也做不好，一会儿头切歪了，一会儿身子胖了，一会儿又瘦了，要不就是腿太细，比例不协调，总之我们算是失败了。
不气馁=胜利
虽然我们失败了一次，但我们不气馁，互相鼓励。我们再一次请老师教我们，教完后，我们又认真地做了一次，终于成功了，我们开心极了。我们终于成功了！
我们开心地大叫：“万岁！”，成功的喜悦在我们心中荡漾开去。我们的成功是逸夫给予的，我们的智慧也是这个每了的校园给予的。我们的校园生活是快乐的。我想只有能给予学生快乐的学校才算是七彩的。
我们的校园在我心中是七彩的，它是七彩校园！现在！永远！
一堂有趣的陶艺课作文600字 篇6
如果你问我你最喜欢上的课是什么？我会毫不犹豫的告诉你，当然是陶艺课了。今天，我们将迎来本学期第二次陶艺课的到来。
一进到陶艺坊，同学们就有序坐好，等待老师发陶泥。不一会一块凉凉的正方形陶就呈现在我的眼前了。
首先，我把泥用擀面杖把泥擀成一张薄5毫米的小饼，再用老师发给我的小蘑菇模具放在小泥饼上，延着边用刀把小蘑菇模具边缘切下，一个活灵活现小蘑菇就从我的手里诞生了！
然后，用剩余的泥来给小蘑菇做装饰。不一会，我就用陶泥把光秃秃一片的小蘑菇做了一个“小蘑菇老板”。然后别人说：“你做的是雨伞吗？好难看呀！”我也看了一下，也发现不对劲了，所以我又加工一下，也发现不对劲了，所以我又加工一下，也发现不对劲了，所以我又加工一下。这时老师路过我这里，老师说：“你做的小蘑菇真可爱。你可真棒呀。”我听了这样一番话，心像浪花一样翻腾。
最后，我以成功的作品，告别了本学期最后一次陶艺课。
你们猜我的陶泥烧完之后，会变成什么样了呢？
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