我们班的最美小雷锋
杭州这个城市不仅如同天堂般美丽，更是有一些广受大家尊敬的最美人物，用双手托起一位从楼上摔下来的婴儿生命的“最美妈妈”——吴菊萍阿姨；用自己的生命换来乘客安全的“最美司机”——吴斌叔叔……在我们的身边，也涌现出许多小雷锋，然而，让我印象最深刻的却是我们班的施想同学。施想个子高高的，胖胖的，笑起来眼睛弯弯的，嘴巴两旁的小酒窝微微翘起，看上去憨厚老实，很是和蔼可亲。
今年暑假，他的爸爸妈妈带他去看农村的小学，他们来到了海南的坡尾小学。一进校门，就看见一片黄土，坑坑洼洼的，这就是学校的操场，操场周围杂草丛生，用树枝和废水管搭成的篮球筐摇摇欲坠。学校的教室十分简陋，他们看到的是黄砖铺成的墙和破旧的窗户。当施想看到班级里同学们那求知的眼神，他们是多么渴望读书啊！回家后，施想和爸爸妈妈一起商量，决定用所有的压岁钱为他们建一个图书室。
虽然施想很舍不得他那二十几万元钱，但是他想到能帮助很多小朋友，还是非常有意义的！非常值得的！于是，施想便慷慨地拿出自己所有的压岁钱，捐献给了这所学校，在这所学校里建起了图书馆，该图书馆被命名为“思想图书馆”。他还号召同学们一起来捐书，同学们踊跃参加。每位同学都想为这间有意义的图书室出一份力，于是纷纷从家中拿来了自己为海南的小朋友精心准备的精美图书。不久，满满几箱书带着我们的温暖就被运到了“思想图书馆”。我心里想着这些学生终于也能像我们一样，沉浸在书海中了，心里比吃了蜜还要甜。我真感谢施想给予我们这么一次奉献爱心的好机会。
然而，在这么艰苦的环境下，当地也有六位同学考上了大学，但是他们家境贫穷，上不起大学，需要得到帮助。在施想再次来到坡尾小学的时候，镇里的工作人员告诉他，前些日子为这六个学生召集了企业捐款。我相信，通过我们大家的努力，爱心将会继续延续，继续传递！忆江南，更忆是杭州，最忆的应该是我们四（1）班小苗苗中队的小雷锋——施想同学。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的.教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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