这就是我作文600字

2017-06-21 六年级作文

这就是我作文
我是一个男性小公民，优点是体育很棒，缺点是经常粗心大意。另外，我还特别喜欢画速写。
一双招风耳，一只小鼻子，一双不大也不小的眼睛，一张偏小的嘴，都装在一张圆圆扁扁的脸上，就组成了我的头像。
我特爱画速写，它能让我在疲劳时放松，还能让我的心情变好和变得平静。有一次，上完速写兴趣班，回到家我急忙拿出书本与画册，继续画了起来。正当我画重点时，妈妈回来了。她做完事后，朝我房间喊了几声，喊我吃饭，可我没作声。她以为我没听见，又喊了几声，可我还是没答理，妈妈就管自已了。一分钟、五分钟、十分钟……“吧嗒吧嗒”的筷子声变成了“哗啦哗啦”的洗碗声。画完喽！那一座座高楼耸立眼前，加上华丽的色调，无比美丽。当我拿着它去吃饭并给妈妈看，发现菜吃光了碗也洗好了。你看，我因为画画太投入，连吃饭都耽误了。
因为一次偶然的机会，也因为我的体育比较棒，我当选了体育课代表。于是，我尽全力帮助大家，比如：教大家踢毪子，让大家学跳双飞，带领大家跑步等等。而且，在校运动会上我也为班级争得了荣誉。400米跑第三、200米跑第二、实心球第二。
我最大的毛病就是粗心大意。记得上次期中考，把零点八加上八点零这么简单的算术题算错了。还有一次把口算本拉学校了，我只好跟爸爸一起晚上去班级拿回来。
这就是一个爱画速写、体育不错、粗心大意的我。

【每日写作指导：中学生如何提高写作能力……】

　　很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。

　　我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。

　　古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积，才能薄发。同学们积累材料，主要有以下途径：

　　一、阅读与摘记

　　这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。（next88）只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。"要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了。

　　二、观察与思考

　　作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的`语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。

　　三、每日一忆，每周一记

　　坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力，但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。

　　四、作文的修改

　　作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养同学的主体意识，提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，让同学敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，从现实走向未来，从未知走向已知。

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