这就是我作文600字

2017-06-21 六年级作文

这就是我作文
我是一个男性小公民,优点是体育很棒,缺点是经常粗心大意。另外,我还特别喜欢画速写。
一双招风耳,一只小鼻子,一双不大也不小的眼睛,一张偏小的嘴,都装在一张圆圆扁扁的脸上,就组成了我的头像。
我特爱画速写,它能让我在疲劳时放松,还能让我的心情变好和变得平静。有一次,上完速写兴趣班,回到家我急忙拿出书本与画册,继续画了起来。正当我画重点时,妈妈回来了。她做完事后,朝我房间喊了几声,喊我吃饭,可我没作声。她以为我没听见,又喊了几声,可我还是没答理,妈妈就管自已了。一分钟、五分钟、十分钟……“吧嗒吧嗒”的筷子声变成了“哗啦哗啦”的洗碗声。画完喽!那一座座高楼耸立眼前,加上华丽的色调,无比美丽。当我拿着它去吃饭并给妈妈看,发现菜吃光了碗也洗好了。你看,我因为画画太投入,连吃饭都耽误了。
因为一次偶然的机会,也因为我的体育比较棒,我当选了体育课代表。于是,我尽全力帮助大家,比如:教大家踢毪子,让大家学跳双飞,带领大家跑步等等。而且,在校运动会上我也为班级争得了荣誉。400米跑第三、200米跑第二、实心球第二。
我最大的毛病就是粗心大意。记得上次期中考,把零点八加上八点零这么简单的算术题算错了。还有一次把口算本拉学校了,我只好跟爸爸一起晚上去班级拿回来。
这就是一个爱画速写、体育不错、粗心大意的我。

【每日写作指导:中学生如何提高写作能力……】

  很多同学怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。

  我认为,中学生要想提高写作能力,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。

  古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。同学们积累材料,主要有以下途径:

  一、阅读与摘记

  这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。(next88)只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:"国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。"要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,同学们可在图书室借书,也可以自己订课外书,或者同学之间互相交流。对于一本好书,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受以及好词佳句,古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。而我校的读书笔记,这个时候是最能派上用场的了。

  二、观察与思考

  作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事,可惜,有些同学对此视而不见,听而不闻。可见,无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的`语言材料与生活素材,就为写作做好了准备。剩下要做的,就是实践,实践,再实践,也就是反复多次地进行习作训练。

  三、每日一忆,每周一记

  坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”,只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流,比比谁是生活中的有心人,最有“慧眼”,最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材,就写成周记。同时还要注意,积累要持之以恒,锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。

  四、作文的修改

  作文自己改,进步更显著。好作文是改出来的,“改错先于求美”,作文之道总是“先求其通次求其美”,同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。

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