有趣的滑板作文

2017-08-06 写物作文

有趣的滑板
以前,我总是羡慕其他人滑板玩的好,自己也想试试。可一直没有机会,妈妈经不住我的软磨硬泡,我今天可以如愿以偿了,因为我终于有了滑板。
一开始,我扶着妈妈慢慢向前滑,可不知怎么的,刚滑了几步,就摔了个“狗啃泥”。妈妈告诉我,身体要保持平衡、边滑边崴,才能滑好。我听了妈妈的话,又练了几次,可不是摔倒就是控制不住,看着别人自由自在的玩耍着,心里沮丧极了,很想放弃。这时,有一个玩得非常棒的大哥哥对我说,“我刚开始玩滑板的`时候也和你一样,经常摔倒,而且比你严重的多。但我不放弃,我相信努力是会成功的。”我听了,又恢复了自信,继续练。我学着大哥哥的样子,先用一只脚踩在滑板上,接着用另一只脚在地上一蹬,滑板“嗖”的一声滑了出去……过了一个小时左右,我终于学会滑板了,虽然没大哥哥那么熟练,但我依然很开心。
啊,我真是太喜欢滑板了。

【扩展阅读:小学生写作指导,心理描写方法】
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。

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