文具盒里的故事
夜深了，忙碌了一天的文具都回到了他们自己的家——文具盒。
突然，文具盒里发出了一阵“滴滴”声，那声音还不时回荡在文具盒里，疲倦的文具都被这声音给惊醒。
铅笔弟弟抖了抖身子，害怕起来，“会不会是鬼叫呀？”当文具们深思熟虑时，又传来那悠悠的“滴滴”声。文具们不管三七二十一，四处逃窜。铅笔走得太急，只顾着自己的生命，根本不看脚下，便撞倒了扁扁的橡皮妹妹。笔芯姐姐经不住那么硬的橡皮的撞压，折断了她那柔软的小腰。文具盒里损兵折将，个个身负重伤。
这时，一声“安静”如雷炸开，文具们都惊得停下了脚步，不再四处逃窜。大家朝那声音飘过来的方向望去，说话的，原来是最有学问的钢笔爷爷。钢笔爷爷望着文具们那种胆战心惊的样子笑了：“你们自己看看，那根本不是鬼叫，而是小主人今天才买的手表，是电子手表在‘唱歌’。”文具们顺着钢笔指的方向一看，那颗悬着的心终于放了下来。
电子手表躹了一躬，“我想跟你们交朋友，行吗？”文具们异口同声地回答：“当然可以，欢迎你加入我们的团队！”
文具们还为电子手表加入到团队开了一场音乐会。不知不觉，时间飞速，文具们唱累了，又躺下呼呼大睡了……
【写作指导：记叙文写作中人物撰写的注意要点】
第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：
我们在生活中会接触到各种各样的'人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。
1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。
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