自由
是不明白，为什么要把犯人关到牢里，让他们好吃好睡，而不是有以往的“严刑拷打”来惩罚；我总也不明白，电视剧中皇上住的宫殿是那样富丽堂皇，但却有人在“荧屏秋光冷画屏”的夜晚执着轻罗小扇，暗暗发愁；我总是也不明白，为什么家花不如野花香，家马不如野马好；我更是不明白，为什么笼里的鸟儿不会飞……
也许，是生物不习惯被束缚；也许，是环境的不同导致心态不同；也许，也许是某种东西在诱惑着他们。
我曾捡到过一只猫，因为以前我的冷漠曾害死了一只小猫，所以我一直对猫存有负罪感，再加上这只小猫生的美丽可爱，于是我对它呵护备至。但是有一天，当我正用手抱着他关爱温暖他时，他却总我怀里挣脱出来，跑向远方，跑向那冷冰险恶的远方。
我曾养过一只狗。他刚生下来便被人养着，可以说是“娇生惯养”了。后来，我把它要了回来，整天精心照顾它，甚至还让它躺在我的怀里睡觉。我曾天真地以为，只要不让小狗经历“野”，它也就不“野”了。但事实却并不如我所愿。不知从哪一天开始，小狗开始“野了”，它宁可吃垃圾堆里的食物，也不吃我为他精心准备的“饭菜”，宁可与野狗撕咬，伤痕累累，也不原在家接受我的爱抚……终于，他也离我而去，去了那无尽的地方。
我曾养过一只鸡，它生性胆小。于是，我便用棍子教训它，不能飞出栅栏。但是它还是义无反顾的往栅栏外边去冲，不论我怎么教训它，它也不忘每天飞到栅栏上陶醉地望着蓝天、白云、小鸟。为了防止它再次向小猫和小狗一样离我而去，我便一次一次把栅栏加高再加高，希望用栅栏关住它的心和它。但却相反，它走了，无声无息的走了！
也许你会疑惑，疑惑我的倒霉；也许你会讥笑，讥笑我的宽容；也许你会说：“放纵不等于宽容，是你的放纵它们走向远方只有你严厉些，它们也许就不会丢了。”
我总也不明白，那无尽的，那无边的，不可预测的险恶的远方，到底有什么在诱惑着他们。不会是美食，不会是享乐，却让它们逾越无数鸿沟？
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的.，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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