我并不孤单作文1600字

2018-02-12 童话作文


我并不孤单
很久以前,山的那边,住着精灵族。小夕是一只很漂亮的精灵,她像太阳一样能带给人欢乐与阳光,被身边的朋友取了个外号“太阳公主”。她总是带着浅浅的笑,眼眸中,是希望与活力。似乎没有一个人不喜欢她。
但不知道从什么时候开始,这位太阳公主变得忧郁起来,笑容,渐渐消失。她时常把自己关起来,不与人交谈,不跟人接触。曾经蓄满能量的眼眸,如今却荒芜了。小夕变得安静了,好像活力也变幻成一潭死水。精灵族很难过,他们感觉他们似乎正在失去身边的活力,于是,许多关心她,爱护她的人都纷纷跑去调查这件事。
经过大量的调查显示,致使小夕变得忧郁的原因,是因为古远城的王子。王子曾在一次外出旅游中意外遇见了小夕,王子给小夕吃了一种令人变得忧郁的药。精灵长老决定亲自去问出原因。
经过万里迢迢的跋涉,他们终于来到了古远城。“请让我接见你们的王子,我是精灵长老”精灵长老在一旁说道。正巧,王子路过此地,看见了他,脸上露出惊讶的表情,冷冷说道“不认识。”潇洒地离去。长老没有了法子,回到了精灵族。
很多精灵不了解事情的真相,都错怪了小夕,她们在背后说小夕的坏话,甚至暗中捉弄小夕。可是,无论她们做什么事情,做得多过分,小夕都不会说一句话,这样冷静沉默的小夕,让所有精灵都觉得陌生,她们不与小夕来往,小夕渐渐成为了不待见的人,没有人愿意很久很久以前,山的那边,住着精灵族。小夕是一只很漂亮的精灵,她像太阳一样能带给人欢乐与阳光,被身边的朋友取了个外号“太阳公主”。她总是带着浅浅的笑,眼眸中,是希望与活力。似乎没有一个人不喜欢她。
但不知道从什么时候开始,这位太阳公主变得忧郁起来,笑容,渐渐消失。她时常把自己关起来,不与人交谈,不跟人接触。曾经蓄满能量的眼眸,如今却荒芜了。小夕变得安静了,好像活力也变幻成一潭死水。精灵族很难过,他们感觉他们似乎正在失去身边的活力,于是,许多关心她,爱护她的人都纷纷跑去调查这件事。
经过大量的调查显示,致使小夕变得忧郁的原因,是因为古远城的王子。王子曾在一次外出旅游中意外遇见了小夕,王子给小夕吃了一种令人变得忧郁的药。精灵长老决定亲自去问出原因。
经过万里迢迢的跋涉,他们终于来到了古远城。“请让我接见你们的王子,我是精灵长老”精灵长老在一旁说道。正巧,王子路过此地,看见了他,脸上露出惊讶的表情,冷冷说道“不认识。”潇洒地离去。长老没有了法子,回到了精灵族。
很多精灵不了解事情的真相,都错怪了小夕,她们在背后说小夕的坏话,甚至暗中捉弄小夕。可是,无论她们做什么事情,做得多过分,小夕都不会说一句话,这样冷静沉默的小夕,让所有精灵都觉得陌生,她们不与小夕来往,小夕渐渐成为了不待见的人,没有人愿意搭理她,没有人愿意和她同行。
三十年后,小夕去世了。三十年,在精灵族中真是个短暂的年岁,普通精灵都可以活上200年甚至更久。出于好奇,她们来到了小夕的住所。里面很简陋,除了一面巨大的镜子以及一张老旧沉重的桌子外,什么都没有了。小夕的桌子里,有这一本日记以及,一张契约。契约的内容很简单:
亲爱的女巫大人,我愿意用我的一生换取精灵族的延续。小夕
原来,就在30年前,精灵族面临着一场巨大的.危机,而小夕就是上天选定的救世主,只有与女巫大人签订契约,运用女巫大人的力量,精灵族才不会灭族。这时候精灵们才明白,小夕,其实是害怕暴露自己才会选择与世隔绝地生活。
精灵族都很内疚,内疚于自己的行为,误会小夕是因为一个外族人而选择隔绝,原来事实并非如此……他们翻开了小夕的本子,上面只有短短几行字。不要因为我的离开而伤心,也不要因为以前的行为而内疚,我并不孤独,因为太阳是永远不会感到孤独的,我会在天国想念你们。小夕
永远不要等到失去了才来珍惜,不要等到错过了才来后悔。珍惜眼前人,善待身边人。
——后记

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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