别了，我的童年和少年
别了，我的童年和少年今天早晨9点，我们学校举行了少先队员退队仪式。我们依依不舍的摘下了佩戴了七年的红领巾。这表示我们的童年和少年已经过去了，迈步走进了青年的行列。回首我的童年和少年，我可以自豪的说，童年无悔，少年无悔。这可以从以下几个方面看出来。自我懂事到现在，我的家人都教育我，不要做违法违己的事情，不要做违反道德的事情，我谨遵家人的教训，从没有做过超过一个合格少先队员的行为。我认为思想品德是一个人的脊梁骨，脊梁骨健康了，一个人才能昂首挺胸。如果是一个品德败坏的人，其他方面再好也是不可取的。我庆幸自己走上了一条正确的品德之路。在学习方面，一点也不夸张的说。我的童年和少年之路是用辛勤编织而成的。我从3岁开始学习，到现在已有10年了。作文我总共写了近300篇，半年来，我的作文在中国作文网上发表了近50篇，同时我也认真的学习了语文基础知识。数学我也努力的学习，很小的时候就学奥数，上学期期末考试时还得了100分。从学前班开始，我就开学自学英语，我们跟着录音机和DVD学。很多时间，比我大两岁的表姐也来和我一起学，我们书声琅琅，其乐融融。小学课本1~8册和初中1~2册的英语单词基本上都背会了。有的还牢固的记下来了，我相信终身都不会忘掉。同时还学习了语法、句式。小学毕业考试英语得了84分。上学期的英语考试得了94分。要知道，这是我自学英语的成果。总之一句话，我没有虚度年华。一年365天，从没有节日，没有假日，天天都是学习日。如果说我的童年少年取得了一点成绩，那只是高楼大厦的第一块砖，第一块结实的转。在这个基础上，我要构建我人生的'高楼大厦。我面前的路长得很，我还要用更辛勤的汗水去播撒我希望的种子。首先，我更要注意我品德的修养，我要用一个合格团员的标准来要求自己，争取早日成为一名共青团员。学习上更加努力，学好各科知识，争取成为国家的栋梁之才。别了童年，别了少年，但我无悔；展望未来，我满怀信心、昂首挺胸，大步往前迈。
【每日写作指导：三种技巧帮你确立作文的中心……】
立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、立意求深法
所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
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