给老师的一封信
亲爱的老师：
三年的学习生涯，原本认为一起度过每一个难关、度过每一个美好的时光，但听你说离开，心中难舍难分，这种想法也出现了裂缝。
两年的美好时光一晃而过，说时间残忍吗？也不残忍，因为它给我们带来的美好快乐、点点滴滴已成为我最好的礼物。老师，您仍应记得我们一起笑、一起玩、一起走进文学殿堂的模样把。那样美好的回忆，您舍得放在脑后吗？老师请您留下吧！
老师，您的离开，来得太匆匆。也许您有您的苦衷，我选择尊重您的“选择”。
原本还以为：这又是您的气话，现在就快变成现实，那些与您相处的美好时光依旧浮想联翩，真的特别伤心。您以前指引我们，是我们的老师；中途离开，是我们的老师；未来的`每一天中，也更是埋藏在我们心中的老师。
在您即将离开的时刻，我的心是多么地想挽回您，阻止您的离开！
不管怎样，您永远都是陪伴我们一起成长的老师。
我可能什么都给不了您，但是我会致上一份令您满意的“礼物”——在最后的初二生涯中奋斗不已。结成一个甜果，取得良好的成绩。
也许我不是非常的了解您，但我知道您的内心深处一定潜藏着爱我们的心！在生活，您可能是和蔼的，可能是严厉的，这些过去可能会感到厌烦，但现在却渐渐成为舍不得的理由！我的语言可能不是那么生动，那么感人，但是我只希望您能理解我。在您选择的时刻，我会鼓励您跟着自己的心走。无论您选择离开还是留下，我都会打起十二分的精神，来奋力搏斗心中的船桨，向您证明：我可以的！我打心底里地更希望您留下，陪伴我们一起度最后一年的美好时光……祝您万事顺利，马到成功。
师恩难忘，您我之间不仅是好师生，也是好哥们。困难之处也可以拿出来与我们一起分担，一起度过。我们时时刻刻都会记住您的师恩。
谢谢您带领我们遨游文学殿堂，谢谢您陪伴我们度过了两年的初中生涯。谢谢您为我们付出您的一切。
祝您身体健康！福利上身！马到吉祥！
2014年12月31日
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【每日写作指导：段落过渡的方法……】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。www.t262.com原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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