消逝了的美丽
礼拜天，我去北景园边上的上塘河调查了水污染情况。
不看不知道，一看吓一跳，这还是我记忆中的那条上塘河吗？记得以前这条河清澈见底，鱼儿在水底的石子间游来游去，好不快活。到了夏天，我们几个小孩子玩耍完之后，都会到河边来洗把脸擦把汗，清凉的河水让我们十分凉爽舒适。因此，上塘河边也留下了我许多童年的快乐。
然而，现在，这些美丽都不见了，河面黑乎乎的，弥漫着一股臭气，不时还有死鱼漂浮。这样的景象就算天再热汗再多我也不会再用这河里的水洗脸了。看着这触目惊心的上塘河，我不禁为这条河感到莫大的惋惜。
到底是谁让这条河的美丽消逝的？我问了边上的环卫叔叔，叔叔皱着眉告诉了我答案：是大家随意把垃圾、污泥倒到河里，是工厂随意把废水、污水排到河里造成的。哦，原来罪魁祸首是我们自己，是我们用破坏环境的行为让这条美丽的.上塘河变成了“死亡之河“！
我觉得我们真的该觉悟了，我们都不想生活在臭气熏天的世界里，那么我们都应该从自己做起，不再乱扔垃圾，不再乱倒污泥，不再乱排废水，好好保护环境保护我们的家园，我相信，只要我们持之以恒，那消逝的美丽一定会回来的。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
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