一堂生动的语文课作文

2017-06-13 记事作文


  篇一:一堂生动的语文课
  “啪啪”的鼓掌声和着悦耳的笑声,回荡在校园的每一个角落。这声音来自我们的教室。
  也许你看到讲台上站着一个个拿着书的同学,而心生疑惑,也许你看到下面的同学捧腹大笑,而不知为何,但只要你看到黑板上的几个大字———“舞台剧黄河化险”时,你的疑惑会当即消失得无影无踪。是的,我们班的同学在老师的鼓励下,把书本上的内容搬上了舞台。
  看!下一组的同学已整装待发,只见几名“战士”紧跟着“毛泽东”登上了舞台,只见他们手里紧攥着自己的“武器”———扫把,之后便开始了对话。
  看完这一组的表演,我心生感叹,不仅为“毛泽东”的机智、果断和自信而赞叹,也为“周恩来”的沉着、“任弼时”的直言以及战士的`那英勇无畏、不怕牺牲、团结一致的精神而赞叹不已。
  紧接着,最后一组也登场了。显然最后一组吸取了前两组的教训,更加专注而认真的表演了整个话剧,赢得了同学们热烈的掌声。其中周玉柱同学饰演的“毛泽东”,由于他对课文的深入学习,使得对人物的把握非常到位,就连老师也为周玉柱同学的表演不时发出赞叹之声,我也被老师委以饰演“周恩来”的重任,由于受周玉柱的感染,我们这一组的同学表演都非常投入,尤其是最后一段毛泽东《空城计》的演唱,把演出推向了高潮。
  总之通过我们对课文的自编自演,激起了我们学习语文的兴趣,也加深了对课文中人物的理解,使我们知道了今天生活的来之不易。
  
  篇二:体验一堂生动的语文课
  叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。
  “同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这堂课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话全班便变得鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是:一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”(中国作文网 www.t262.com)
  五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。两分钟。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。
  这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!

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