年轻时敢闯,是事业;年轻时拘谨,是路子

2017-06-17 记事作文

刚刚踏上工作岗位,应该怎么做?真是一门高深莫测的学问。
曾经有一位学生,学生时代就是多少有点玩世不恭,或者说颇有主见。遇事敢作敢为,出问题、捅娄子几乎是一种常态。
这不,又和一位科任老师干上了。客观地讲,这位科任教师多少有点主观臆断,学生也多少有点委屈,不过,这又有什么呢?可以慢慢沟通一下,教师也不可能总是把握得那么恰当吧!
这位学生一点不懂得回旋,也许,天生就是一股蛮劲,认准目标,百折不回。结果,惹得那位教师不高兴,甚至有点赌气了;学生自己也是颇受“伤害”,办公室站了两节课(那个时候,办公室站站是没有人会认为是体罚或变相体罚的)。
不过,这位学生却是不后悔。按他的说法,问题最终搞清楚了,自己也就心甘了,被罚站是小事,再说,也是应该的。
这位学生到了高中,也是这副样子,虽然方式方法上有所改进,但是,那股倔强劲儿不减。“江山易改,本性难移”,看来,这句话是蛮有道理的。
眨眼十几年过去了,这一届学生已经开始成家立业了。这位学生怎么样呢?居然已经是国内一所知名企业的副总了。据说,他在行业内已经有了一定的知名度,他敢闯敢干,工作雷厉风行,为自己开创了一片天地。
 
还有一位学生,个性与前者大为不同。也许是有点客观因素吧!这位学生家庭出身不太好,显得有点底气不足。遇事非常低调,对老师毕恭毕敬,对学生也是颇为友好的。
不过,笔者发现这不是主要因素。这位学生对不同的人往往是不同的态度,对低年级学生则是比较横,因为这,还让别的班教师来反映过。
应该是一次值周,学校按顺序,一个班值周一次。遇到值周的时候,值周班应该说是“手握大权”,可以对别的班的工作“指手划足”,做出评价。
这位学生平时给大家的印象好,学习认真,所以,班长就推荐他做了值周生,戴上了“红袖章”(值周生标志)。
记得是一位低年级学生把一张废纸随手丢在校园里,正好被逮住了。一般的处理就是提醒教育,或者给班级扣分,不曾想这位学生对违纪学生大声训斥,态度多少有点恶劣。
事后,双方班主任做了沟通,达成了谅解。不过,笔者还是觉得有点惊讶,一位平时彬彬有礼的学生,怎么会这样呢?
慢慢地发现,这位学生懂得一些“为人处世之道”,不的人,不同的事,方式方法是不一样的。他的拘谨,更多的是一种刻意。笔者虽然不以为然,不过,也觉得可以理解吧!也就没有在意。
同样时隔多年,看看昔日学子,各个已是成家立业。这位学生进了一个事业单位,应该说颇为顺风得意,已经是一位部门领导,也算是给自己走出一条路子。
听别的学生说,这位学生尤其擅长处理人际关系,也颇下辛苦,上下关系处理得妥妥帖帖。不过,佩服之余,大家还是慨叹,处心积累,活得着实不易!用一个学生的话说,已经失去自我了!
 
笔者对照以往学生,不同的.个性,不同的追求,不同的经历,也是不同的结果。人生短暂,弹指一挥间,到底应该怎么样度过?真是“仁者见仁,智者见智”!
年轻时敢闯,是事业;年轻时拘谨,是路子。年轻人初到一个单位,起步往往决定了终点。当然,起步,很大程度上也是在入职之前已经决定了,主客观因素皆有吧!
一个人,如果能够二者兼顾,是不是更好呢?记得俞敏洪说过这样一句话,如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,那生命就是白过的。一个人,拼搏一回,输赢其实是不重要的,正如泰戈尔的一句话:“天空没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过”,应该说就是这个道理。
当然,适应社会也是必要的,人,本来就是一种群居动物,何况现在合作的重要性越来越重要呢!不过,话又说回来,为什么要合作?合作的目的是为了共赢,是为了各自更好的发展。如果仅仅是为了求得合作与融洽,一味地去附和,去逢迎,那么,这样的所谓合作就可能失去了自我,也许,也就失去了人生的所有。
应该怎么教育自己的学生呢?工作几十年了,一直是没有找到一个所谓正确的答案。也许,这个答案永远不会找到;也许,这个答案本来就不需要再去寻找。

【年轻时敢闯,是事业;年轻时拘谨,是路子】相关文章:

拘谨造句11-09

我的事业是父亲读后感05-18

是离别,是怀念03-18

讥讽是错是对05-30

报仇是错是对05-30

生命是鱼,生活是水04-27

你是森林我是海风06-01

是谁04-09

生命是--04-06

一个下午,十二年的感悟 学生高兴尽兴是最重要的 -《登上戏剧舞台》项目实施有感