参加舞蹈比赛作文600字

2017-12-10 记事作文

参加舞蹈比赛
我早就盼着今天了。
早饭后,我们还是在维也纳宾馆门口坐接送车到复旦大学。今天是试镜环节和闭幕式。
经过10分钟的车程,我们又来到了熟悉而亲切的复旦大学。在大厅里,工作人员迅速地点了名,然后带我们到四楼等候区。这时我才知道,我们这一组由18名来自各地的选手组成。过了一会,工作人员让我们排好队,进试镜考场。试镜考场布置的得那么温馨,完全没有昨天比赛现场的那种肃穆气氛。三位导演坐在前方,一个很大的摄像机对着选手们。三位评委前都有电脑,他们同时可以在电脑里看到每位选手的表演。
试镜环节主要是考核选手们的综合水平。虽然考场布置轻松,但选手们却表现得比昨天还要紧张。有的选手站在前面双腿发抖,久久说不出话来;有的选手在自我介绍后,就忘记了自己表演什么节目;有的选手在讲故事过程中忘记了故事内容,站在那里发呆。不过,也有选手表现得落落大方,在简短自我介绍后,充分展示了自己的才艺。才艺表演结束后,导演让我们排成一队,为我们介绍了下午试镜时的主题,并选择一名年龄最大的选手当我们队的队长。
下午试镜的内容是,我们18名选手作为一个集体,按照要求编排一个短剧。导演要求我们,每位选手都必须参与,家长们不得帮忙策划,完全由我们自己编排。我们就在二楼大厅排练节目。
我们的队长是一位来自内蒙古的初中生。他的主意可真多啊,一会功夫就想好了方案。我们队的主题是《大山里的孩子》。队长先让我们大家排成一座大山的队形,然后让其中四名女孩来说大山在春夏秋冬的不同景色,再让几名选手扮演一些小动物,中间还变换了几次队形,最后是几名选手扮演大山里的孩子。表演结束后,我们还一起向导演表示了新年祝福。就这样,我们反复排练了好几次,觉得相当熟练了,就回宾馆吃午饭。
下午三点半,我们再一次来到复旦大学。我们全队成员到齐后,队长就跟工作人员打招呼,然后进入试镜考场。考场内端坐着三位导演,我们抖擞精神,尽情展示了我们的成果。三位导演点评时,都夸我们表演得很精彩,想象力很丰富。我们心里乐开了花!
晚饭后举行了闭幕式。闭幕式会场非常热闹。我们都有点迫不及待了,不论是选手、家长,还是带队老师,都期待主持人快点公布结果。当主持人公布舞蹈项目的成绩时,我竖起耳朵,手心捏着一把汗。首先公布的是小学组的`成绩,我终于听到了自己的名字,没有想到,我竟然获得了小学组的最高奖一等奖!我激动得蹦了起来,兴奋地大叫……

【写作指导:写人作文五种方法】

  记写人物的方法种种,而常用的不过如下五种:引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。

  1、引联式。

  本式的套路模式是:睹物思人→联想回忆→睹物议人,总结全篇。(next88)凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品,均可作为引起联想的触发物。

  其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质,并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物,主体部分人物的行为与触发物无干。

  第三是结尾“睹物议人”,它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此,从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想,不是因事而引起的回想。

  2、转情式。

  本式的套路模式为:恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来:爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

  这一式是高中生必修式,因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求,是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。

  运用这一式应注意四点:①开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解,是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材,原有的材料不可能都是由五个阶段构成,初学习时,一定要对材料进行补充。缺少的部分,可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式,初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式,学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

  3、议证式。

  本式的套路模式为:阐明中心→叙写事实→总结照应。

  运用这一式的第一步是用抒情的笔调,表露你对所写人物的总评价,点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹,落实文旨。第三部是总结全文的记叙,照应文章开头,再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》,这一式的设计,意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

  4、寻访式。

  本式的套路模式为:寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

  本式是以寻访为由头,用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访,寻访的扬所就是小茅屋。

  这一式的特点是多线索,在一主线之上,支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

  5、纪传式

  本式的套路模式为:简介概况→重点记叙→今日概况或卒年,卒后有关情况→简要评价。

  简介的概况包括:姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就,一个成就一段。设计这一式,主要是为了实用,在日常工作中,时常会遇到记写人物生平的情况,学会了这一式,对将来的实际工作很有意义。

  总之,记人的文章是常用体裁,要想打好基础,必须明确地学会几样,然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样,一般情况下,写人的题目是不会难住你的。

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