紫金山一日游
今天我和妈妈阿姨姐姐去了紫金山玩，哪儿又好玩又美丽。我到了紫金山门口，门上就写着欢迎来到紫金山，我一看到牌子就特别开心。我们一个个都兴高采烈地往山上爬，路旁有很多摆摊子，有卖黄瓜、西红柿、饮料、还有我最爱吃的冰激凌。路边还有竹条编成的鸟、蚂蚱……爬到半山腰时有一座石头山，好多人都在爬，可是看到那么高的石山有点怕，这时安冉姐姐说“不要怕，别人都在爬，我们也能爬”。于是我们一起往石山上爬。我不敢也不会爬，都是手和脚还有膝盖一起爬，妈妈说“欣雨你那样爬膝盖会疼的，只要你把手抓牢。脚踩稳就不会摔下来”。于是我在阿姨和妈妈姐姐的鼓励和帮助下终于爬上了石头山。心里开心的不得了。在石山上歇了一会，我们开始下石头山，下去的路很滑，稍有不慎就摔下去了，可我还是努力的往下走，摔了好多跤，膝盖都摔破了，我咬着牙继续，终于下了石头山。
爬过了石头山，我们又开始向天文台出发。走了好长时间，我们终于到了天文台。可是妈妈她们还要到那个最高的山头，可我和姐姐彻底走不动了，我们在那要求坐缆车，妈妈说现在半路前半路后哪有缆车坐啊，想做就继续爬到山顶坐缆车下山。于是我们又继续往前走，我和姐姐还拿了树枝做拐杖拄着上山，那时的脚也疼，腿也酸，真累啊！脸上的汗水一直往下流、最后终于爬到了山顶。站在山顶看南京全是小房子，玄武湖就一点大，让我感到从没有过的成就感，我终于爬到了紫金山的最高峰！
在山顶我们又照了好多照片，又喝了点水、吃点点心、歇了会要下山了，我和姐姐要坐缆车，妈妈帮我们买了票，妈妈和阿姨还是走着下山的。坐上缆车时觉得很高有点怕，也很冷，后来渐渐适应了，也不觉得高也不冷了。
经过这次游玩，我明白了只有努力才能成功。下次再去紫金山我也不坐缆车了，爬山就是锻炼自己，开阔视野的。
爬山虽然很累可是也有很多欢乐！紫金山真的很美！
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的`《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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