雨夜的回忆
年前，一个晚上，我们在上晚自习。那个夜晚，夜有些凉爽，我们在学习，在认真地学习，我这个爱玩的咸蛋超人（贺梦媛曰）也在认真地学习，第二节上课，我换座位，去女生堆里玩……用胶带把李招弟缠住，音乐老师（陇东学院毕业）来视察自习课，刚好看到我低下身子去捡东西，而我旁边的女生被我缠住，无法动弹……老师，看到这个，真的，我。。囧极了……
之后回到自己座位，沉默起来，
兄弟们，还记得我离开的那幕吗？我也不知从何处弄到一根红绳子，一一握手带绳（噢，是之前分别，最后……大家都知道）
而如今……
诸多诸多，装在心窝，成长……
可以不屑我的外在，可以不真心对待我的努力，可以不有心地辅助我（我相信，胜者是自己要求自己的进步的，但是，好累）我虽不是多么优秀的人儿，但不用藐视我……
看者，勿多想，因为我是个爱多情乱思之人，不要介意。
我知道的，背后有很多人在看好我，支持我，认识的有，不认识的有……我很开心……
但愿自己——大话——future（不识之人赠之）
雨，下的浓烈点，雨，下的果断点……
蒙蒙雨，深深情。
不知者勿语
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的'幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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